СОШ № 250 г. Санкт - Петербурга
Соковых Надежда Николаевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Обобщение по теме Местоимение
Содержание
- 1. Обобщение по теме Местоимение
- 2. Цели:1. Обобщить знания по теме « Местоимение».2.Упражнять
- 3. Дайте определение части речиМестоимение – это
- 4. Распределите местоимения по разрядам, соблюдайте правила орфографии(Ни)кто;
- 5. Проверьте себя1. Личные – с нею2. Возвратное
- 6. 7.Указательные – таков, у этого8.Вопросительные – чей? который? 9. Относительные – какой, кто
- 7. Сделайте выводы о правописании местоимений.
- 8. Выполните по вариантамОпределите разряд, признаки заданных местоимений,
- 9. Наведите порядок в распределении местоимений по разрядам1.Весь,
- 10. Расскажите о личных местоимениях по плану1. На
- 11. Найдите нарушение речевых норм, запишите в исправленном
- 12. Спишите, подчеркните местоимения как члены предложения1.Все знают
- 13. 1.Каким настроением проникнут текст?2. Что создаёт такое
- 14. 1.Выполним тестовые заданияНазови строчку, в которой даны
- 15. 2.Укажи строчку с «третьим лишним». A.
- 16. 3. Укажи местоимение с приставкой НИ
- 17. 4.Укажи местоимение с приставкой НЕ A.
- 18. 5. Как изменяются местоимения «мой, всякий,
- 19. 6. Как изменяются местоимения «кто, что»?
- 20. Проверь себя1. С2. Д3. Д4. Д5 А6. Е
- 21. Источники материала1.Учебник русского языка для 6
Цели:1. Обобщить знания по теме « Местоимение».2.Упражнять в различении разрядов местоимений, в определении характерных признаков каждого разряда.3.Закрепить навыки слитного, раздельного, дефисного написания местоимений.4.Упражнять в соблюдении правил при употреблении местоимений в речи.
Слайд 2Цели:
1. Обобщить знания по теме
« Местоимение».
2.Упражнять в различении разрядов местоимений,
в определении характерных признаков каждого разряда.
3.Закрепить навыки слитного, раздельного, дефисного написания местоимений.
4.Упражнять в соблюдении правил при употреблении местоимений в речи.
3.Закрепить навыки слитного, раздельного, дефисного написания местоимений.
4.Упражнять в соблюдении правил при употреблении местоимений в речи.
Слайд 3
Дайте определение части речи
Местоимение – это часть речи, которая
________________ на предмет,
признак, количество, но________________
НАЗОВИТЕ РАЗРЯДЫ МЕСТОИМЕНИЙ:
НАЗОВИТЕ РАЗРЯДЫ МЕСТОИМЕНИЙ:
Слайд 4Распределите местоимения по разрядам, соблюдайте правила орфографии
(Ни)кто; (не)что, какой(либо); (с)собой; (у)некоторых;
(для)иного; (кое) (за)кем;
(обо)всех; какой; таков; который?; (с)нею;(для)чего(то);(ни) (за)кем; (у)своих; (у) этого; (в) каждом; чей?;
кто; (в)нашем
(обо)всех; какой; таков; который?; (с)нею;(для)чего(то);(ни) (за)кем; (у)своих; (у) этого; (в) каждом; чей?;
кто; (в)нашем
Слайд 5Проверьте себя
1. Личные – с нею
2. Возвратное – с собой
3. Отрицательные
– никто, ни за кем
4 Неопределённые - нечто, какой-либо,
у некоторых, кое за кем, для чего-то
5.Определительные – для иного, обо всех, в каждом
6.Притяжательные – у своих, в нашем
4 Неопределённые - нечто, какой-либо,
у некоторых, кое за кем, для чего-то
5.Определительные – для иного, обо всех, в каждом
6.Притяжательные – у своих, в нашем
Слайд 67.Указательные – таков, у этого
8.Вопросительные – чей? который?
9. Относительные –
какой, кто
Слайд 8Выполните по вариантам
Определите разряд, признаки заданных местоимений, укажите синтаксическую его роль
в придуманном вами предложении;
I вариант - какой-нибудь
II вариант – с этими
III вариант - каждый
I вариант - какой-нибудь
II вариант – с этими
III вариант - каждый
Слайд 9Наведите порядок в распределении местоимений по разрядам
1.Весь, всякий, каждый, таков
2.Мой, твой,
наш, другой
3.Этот, тот, такой, свой
4.Никакой, ничей, некого, некто
5.Некоторые, несколько, ничто
3.Этот, тот, такой, свой
4.Никакой, ничей, некого, некто
5.Некоторые, несколько, ничто
Слайд 10Расскажите о личных местоимениях по плану
1. На что указывают;
2.Назовите их и
перечислите их признаки;
3.Какова их синтаксическая роль?
3.Какова их синтаксическая роль?
Слайд 11Найдите нарушение речевых норм, запишите в исправленном виде
1.Урок проходил в
школьном музее, он произвёл на всех глубокое впечатление.
2.Учитель пригласил ребят на заседание актива школы, он наметил конкретные задачи на ближайшее время.
2.Учитель пригласил ребят на заседание актива школы, он наметил конкретные задачи на ближайшее время.
Слайд 12Спишите, подчеркните местоимения как члены предложения
1.Все знают эти простые цветы.2.Они похожи
на маленькое солнце с золотыми лучами.
3. Всё лето цветут одуванчики. 4.Солнце светит, и следом за ним поворачивают цветы свои золотистые головки.5. Скрывается солнце, и вслед за ним свёртывают лепестки одуванчики.
Укажите разряд и падеж местоимений.
3. Всё лето цветут одуванчики. 4.Солнце светит, и следом за ним поворачивают цветы свои золотистые головки.5. Скрывается солнце, и вслед за ним свёртывают лепестки одуванчики.
Укажите разряд и падеж местоимений.
Слайд 131.Каким настроением проникнут текст?
2. Что создаёт такое настроение?
3. Назовите художественные средства,
с помощью которых создаётся это настроение.
А теперь немного медицинской информации об этом цветке:
Помогает при заболевании печени, почек, желчного пузыря; помогает при отравлениях, отёках, при гастритах и заболеваниях суставов, заживляет раны, помогает диабетикам снижать сахар в крови.
А теперь немного медицинской информации об этом цветке:
Помогает при заболевании печени, почек, желчного пузыря; помогает при отравлениях, отёках, при гастритах и заболеваниях суставов, заживляет раны, помогает диабетикам снижать сахар в крови.
Слайд 141.Выполним тестовые задания
Назови строчку, в которой даны притяжательные местоимения.
A.
себе ему нам
B. другой всякий они
C. мой свой наш
D. что какой чей
E. я ты они
B. другой всякий они
C. мой свой наш
D. что какой чей
E. я ты они
Слайд 152.Укажи строчку с «третьим лишним».
A. какой чей
который
B. ваш наш мой
C. любой другой самый
D. свой себе мой
E. вы мы ты
B. ваш наш мой
C. любой другой самый
D. свой себе мой
E. вы мы ты
Слайд 163. Укажи местоимение с приставкой НИ
A. н…кому рассказать
об увиденном
B. мне н…кого больше любить
C. мне н… с кем даже поговорить об этом
D. он н…кому не верит
E. нам с тобой говорить н… о чем
B. мне н…кого больше любить
C. мне н… с кем даже поговорить об этом
D. он н…кому не верит
E. нам с тобой говорить н… о чем
Слайд 174.Укажи местоимение с приставкой НЕ
A. н…какое приключение нас не
увлекает
В этот котенок н…чей
C. н…кому я больше не верю
D. н…кому пожаловаться на обиду
E. я вернулась из магазина н…с чем
В этот котенок н…чей
C. н…кому я больше не верю
D. н…кому пожаловаться на обиду
E. я вернулась из магазина н…с чем
Слайд 185. Как изменяются местоимения «мой, всякий, какой»?
A. по родам, числам, падежам
B. по родам и числам
C. по падежам и родам
D. по лицам и падежам
E. по числам и падежам
B. по родам и числам
C. по падежам и родам
D. по лицам и падежам
E. по числам и падежам
Слайд 196. Как изменяются местоимения «кто, что»?
A. по родам, числам, падежам
B. по родам и числам
C. по падежам и родам
D. по лицам и падежам
E. по падежам
B. по родам и числам
C. по падежам и родам
D. по лицам и падежам
E. по падежам
Слайд 21 Источники материала
1.Учебник русского языка для 6 класса под ред. М.Т.Баранова,
Т. А. Ладыженской и др. М., «Просвещение» 2012 г.,
2.Русский язык. Тематические тестовые задания.6 класс. Составитель Н.В. Бутыгина. Ярославль,Академия развития.2010 г.
