СОШ №2 г. Димитровграда
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Научный доклад на тему Специфика предметно-содержательной деятельности учителя с учётом формирования УУД.
Содержание
- 1. Научный доклад на тему Специфика предметно-содержательной деятельности учителя с учётом формирования УУД.
- 2. Современная жизнь предъявляет
- 3. Современный урокостаётся
- 4. Системно-деятельностный подход в обученииУченики – главные «действующие
- 5. Системно-деятельностный методГ Главный принципдеятельностного подхода –научить учиться!
- 6. Системно-деятельностный подходПоказатели эффективности урока:формирование УУДсаморазвитиецелеполагание
- 7. УМК по русскому языку под редакцией М.М.Разумовской
- 8. Деятельностные методы и приёмы
- 9. Урок-исследованиеОпорный конспектсокращениетаблицасимволырисунокзнакисхема
- 10. Системно-деятельностный подход Я слышу – я
- 11. Спасибо за внимание!
Современная жизнь предъявляет требования:
Слайд 2Современная жизнь предъявляет
требования:
высокое качество образования;
коммуникабельность;
целеустремлённость;
креативность;
умение ориентироваться в большом потоке
информации;
умение адаптироваться в любом обществе.
Слайд 4Системно-деятельностный
подход в обучении
Ученики – главные «действующие герои»
на уроке. Их деятельность
должна быть
осмыслена и значима:
что я хочу сделать,
зачем я это делаю,
как я это делаю,
как я это сделаю.
осмыслена и значима:
что я хочу сделать,
зачем я это делаю,
как я это делаю,
как я это сделаю.
Слайд 6Системно-деятельностный подход
Показатели эффективности урока:
формирование
УУД
саморазвитие
целеполагание
Слайд 7УМК по русскому языку под редакцией М.М.Разумовской
понимать коммуникативную цель чтения
текста;
фиксировать
фиксировать
понимать коммуникативную цель чтения текста;
фиксировать информацию;
определять основную мысль текста;
дифференцировать информацию;
выделять информацию;
комментировать и оценивать информацию.
Слайд 8Деятельностные методы и приёмы
обучения:
учебная дискуссия;
диалог;
деловые и ролевые игры;
открытые вопросы;
мозговой штурм.
Слайд 10Системно-деятельностный подход
Я слышу – я забываю,
я вижу
– я запоминаю,
я делаю – я усваиваю.
Китайская мудрость.
я делаю – я усваиваю.
Китайская мудрость.
