Презентация, доклад на тему Здоровьесберегающая среда школы как условие сохранения и укрепления здоровья обучающихся

не только отсутствие болезни
или физических дефектов.
И.И. Брехман,
доктор медицинских наук

здоровья в школе

- профилактический
- методический
- формирование здоровой личности

психического и социального здоровья участников образовательного процесса.

для сохранения и укрепления здоровья учащихся средствами физкультуры и спорта.
Создание условий в молодежной среде для позитивного общения.
Обеспечение качественных изменений в организации и содержании всего образовательного процесса на основе использования компьютерно-сетевых технологий.
Привлечение обучающихся к учебно-научным исследованиям.
Закрепление и дальнейшее совершенствование системы работы и профилактики злоупотребления психоактивными веществами среди детей и учащейся молодежи.
Подготовка специалистов и волонтеров в области профилактики злоупотребления ПАВ, распространения ВИЧ-инфекции из числа педагогов, психологов, подростков и родителей.
Взаимодействия с органами внутренних дел, здравоохранения, культуры, общественными и религиозными объединениями.

(выстраиваются договорные отношения, принимаются правила урока)
Ранжирование учебного материала урока по степени сложности, новизны, актуальности
Использование активных методов обучения: поисковый, диалогический, игровой, проектный, исследовательский и др.
Гармоничное сочетание обучения-воспитания-развития в учебной деятельности

на уроке

Плотность урока: количество времени, затраченного на учебную деятельность не менее 60%, но не более 80%

Темп завершения урока спокойный, учащийся должен иметь возможность задать учителю вопросы

Учитель комментирует домашнее задание (объем, «риски», «опасные места», наличие выбора)

Система оценивания. Внимание! Стрессогенная ситуация.
Три варианта оценивания:
1. Ученик (самооценка)
2. Ученик-ученик (взаимооценка)
3. Ученик-учитель (корректирующая оценка и договор на окончательную оценку)

упражнения, ИКТ) ;
Упражнения для снижения общего или локального утомления (физминутки под стихотворные тексты);
Гимнастика для улучшения слуха (массаж ушных раковин);
Профилактика и коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата (упражнения на осанку);
Дыхательные упражнения;
Релаксация как система расслабляющих упражнений;
Коррекция мелкой моторики пальцев рук;
Аромотерапия;
Музыкальные паузы.

в кружках
спортивного направления в школе.

место
2008 - 2009 учебный год – II место
2009 - 2010 учебный год – I место