Презентация, доклад на тему Залог успеха на уроке

Франсуа Ларошфуко

Главный смысл деятельности учителя состоит в том, чтобы создать каждому ребенку ситуацию успеха на уроке и дать ему возможность пережить радость достижения, осознать свои способности, поверить в себя.

уроку;
я усвоил материал;
меня дома похвалят;
что мне везет в жизни;
мне спокойно;
я что-то знаю, что-то могу;
я молодец, красавчик;
что я умная (ый);
я чему то научился;
я поступаю правильно, стараюсь, готовлюсь;
что я не совсем глуп;
я радуюсь.

я расстроен;
я ленюсь;
моя работа выполнена некачественно;
плохо слушал (а) учителя;
меня будут ругать;
мне обидно;
не судьба…;
я глупая(ый);
я плохо стараюсь.

за меня;
добрые, веселые, красивые, спокойные;
не трогают меня;
улыбаются, шутят;
понимающие, поддерживающие;
не заставляют много писать;
хорошо отзываются обо мне;
объясняют новое, интересное;
спрашивают меня и ставят хорошую оценку;
делятся своим опытом.

меня;
слишком серьезный;
сейчас спросит меня;
чем-то не доволен;
вот-вот скажет, что будет контрольная или тест;
умный;
хороший преподаватель;
странный;
уверенный;
хочет многое рассказать;
поставит мне хорошую оценку;
крестится перед тем, как проверить мою работу.

меня;
не вызывает к доске;
рядом;
помогает мне;
верит в меня;
радуется за меня;
говорит, что я на верном пути;
улыбается, подсказывает;
не кричит, не ругается;
рассказывает новый материал;
не смотрит в мою тетрадь, когда я пишу;
не смотрит на меня;
выходит из класса;
говорит, что у меня все получается.

оттого, что результат, к которому стремилась личность в своей деятельности, либо совпал с ее ожиданиями, надеждами, либо превзошел их. На базе этого состояния формируются новые, более сильные мотивы деятельности, меняются уровни самооценки, самоуважения. В том случае, когда успех делается устойчивым, постоянным, может начаться своего рода реакция, высвобождающая огромные, скрытые до поры возможности личности