Презентация, доклад на тему Взаимодействие семьи и школы

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЕМЬИ И ШКОЛЫ

Подготовила педагог-психолог Абашева О.А

“Чтобы узнать подростка, надо хорошо знать его семью”

В.А.Сухомлинский

Права и обязанности родителей определены: - в статьях 38, 43 Конституции Российской Федерации; - в главе 12 Семейного кодекса Российской Федерации; - в статье 44 Закона Российской Федерации “Об образовании”.

Для подростка духовным центром, нравственным основанием является семья, её ценности, устои, отношения – семейный уклад. Поэтому не случайно в последние годы особую важность и значимость приобретает работа образовательного учреждения с семьёй.

Каждый год мы задаем родителям один и
тот же вопрос:

«Чего вы ждете от школы?»

Ответы, как правило, повторяются:

сдача ЕГЭ
аттестат
поступление в ВУЗ

Организация взаимодействия с классом требует от классного руководителя соблюдения определенных правил общения с семьями учащихся:

- классный руководитель в общении с каждой семьей должен быть искренен и уважителен;
- с родителями ученика должно служить не во вред, а во благо подростку;
- изучение семей учащихся должно быть тактичным и объективным;
- изучение семей учащихся должно предполагать дальнейшее просвещение родителей и коррекционную работу.

Изучая семьи учащихся, классный руководитель должен обратить внимание на следующую информацию о семье :

общие сведения о родителях или людях, их заменяющих;
жилищные условия семьи и ее материальная обеспеченность;
образовательный уровень семьи, интересы родителей к школе и к жизни подростка в классном коллективе;
уровень педагогической культуры родителей;
авторитетность семьи в глазах подростка;
степень значимости воспитательного воздействия родителей на ребенка;
семейные традиции, обычаи и ритуалы;
положение подростка в семье (благоприятное, неблагоприятное);
воспитательные возможности семьи.

Стили семейного воспитания:

- демократический
- авторитарный
- попустительский

Изучение семей учащихся позволяет
педагогу ближе познакомиться с самим
учеником, понять уклад жизни семьи, ее
традиции и обычаи, духовные ценности,
стиль взаимоотношений родителей и
детей.

Для изучения семей педагогический коллектив использует различные методы психолого - педагогической диагностики, которые позволяют корректировать поведение подростков, влиять на взаимоотношения детей и родителей.

Методы психолого-педагогической диагностики:

Наблюдение
Беседа
Тестирование
Анкетирование

Основные направления взаимодействия образовательного учреждения с родителями учащихся

изучение семейной атмосферы , окружающей ученика, его взаимоотношений с членами семьи;

психолого-педагогическое просвещение родителей и корректирование семейного воспитания

Знакомство родителей с традициями школы, ее историей и достижениями, с планом воспитательной работы, с системой контроля, критериями оценки деятельности ученика на уроке

формирование у родителей понимания принадлежности к школьному образовательно-воспитательному пространству и вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс

Родительские собрания

День инспектора

Советы профилактики

Рейды в семьи «трудных»

Консультации для родителей по социальным, правовым и психологическим вопросам

- Участие родителей в работе Совета школы

Поздравление родителей на празднике
«Последний звонок»

Только равноправное дружеское взаимодействие образовательного учреждения с семьями обучающихся является залогом полноценного развития подростка

Благодарю за внимание