Презентация, доклад на тему Выступление на педагогическом совете Работа классного руководителями с родителями

в жизни ребенка. Она закладывает все его основы в детском возрасте. Ведущие психологи считают, что основные черты характера ребенка формируются в раннем возрасте, до 5 лет.
Семья как важнейший институт социализации личности должна быть в центре внимания и помощи школы.
Эффективность воспитания детей в семье в значительной степени зависит от педагогической грамотности родителей.
Возрастает роль школы в педагогизации семьи.

система педагогических знаний, умение применять их с учетом индивидуальных особенностей, специфики жизни и возможностей каждой семьи.
Педагог призван строить свою работу с родителями, изучая типы семей и их образовательные потребности.
Очень важно с первого года обучения и воспитания детей в школе сделать родителей – соучастниками педагогического процесса.

- от3<);
2. По составу (неполная, простая, сложная- несколько поколений вместе живут или с другими родственниками, материнская -изначально безбрачная, семья повторного брака);
3. По структуре (с одной брачной парой или более);
4. По лидерству (демократическая, традиционная- лидер мужчина, авторитарная- или деспотичная);
5. По семейному быту;
6. По стажу;
7. По социальному составу в зависимости от национальности, уровня образования, профессии;
8. По качеству отношений и атмосферы в семье(благополучная, неблагополучная, педагогически слабая, дезорганизованная- воспитывается у родственников или бабушки с дедушкой);

потребительского поведения (с «культом денег», интеллектуального типа, смешанного типа);
11. По особым условиям жизни ( студенческая, дистантная- муж на вахтовом методе работы или геолог, жена-домохозяйка; внебрачная);
12. По характеру проведения досуга (открытые -для гостей, закрытые-узкий семейный круг);
13. По социальной активности (реактивные, средней активности, активные);
14. По степени кооперации совместной деятельности (традиционные, коллективные, индивидуалистические);
15. По состоянию психологического здоровья (здоровая, невротическая- эмоционально нестабильная, виктимогенная- были жертвы; семья, где кто-нибудь из членов семьи отбывали срок)

«Моя семья», «Цветок», анкеты, опросники).
Анализ- изучение и учет особенностей семьи.
Слушать и соглашаться, быть искренним и естественным, проявлять сочувствие к человеку.
Чувство меры, тактичность, максимум осторожности.
Говорить с каждым на его языке.
Не использовать отрицательных формулировок.
Во время разговора вызывать на положительное(найти что-то хорошее в жизни).
Вести разговор на расстоянии удобном для собеседника.
Внешне нужно быть аккуратной, цвета одежды спокойные, без вычурной косметики и слишком дорогих украшений.
Никогда не жалуйтесь на ученика, попросите помощи, совета – родитель должен быть союзником.

консервативных форм работы с родителями.
Наиболее эффективно общение учителя с родителями в домашней обстановке для установления контакта.
Родительские собрания являются чуть не единственным источником информации для педагогов об образовательных запросах родителей; степени их удовлетворенности условиями пребывания детей в школе, качеством предоставляемых образовательных услуг и т.п.
Дискуссии, обмены мнениями, опросы, диагностика в рамках собраний дают возможность выявить наиболее востребованные для обсуждения проблемы, связанные с конкретными затруднениями родителей в практике семейного воспитания.

собрания, непонимание участниками своей задачи.
Негативные переживания «провинившихся» родителей, вызванные порицанием или суровой критикой ведущего собрание.
Пассивность, незаинтересованность участников.
Негативный фон собрания.
Отсутствие «практического выхода», исп-е лишь устной и словесной формы предъявления родителям результата значимого для них обсуждения.
Несоблюдение регламента.

это время не было других интересных мероприятий и т.п.
Размещение в виде «круглого стола» или в форме круга.
Подготовить визитки с именами, если плохо знают друг друга.
Придумать вместе с родителями правила для участников собрания.
Установить регламент (ценить время).
Организовать чай для непринужденной обстановки.
Предварительно побеседуйте с родителями, на чей жизн. опыт вы намерены опереться на собрании.