– психолог:
Малиновская В. Н.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Установление контакта с семьей
Содержание
- 1. Установление контакта с семьей
- 2. Работа с семьей – важное направление деятельности педагогического коллектива, обеспечивающее рост качества воспитательно-образовательной деятельности.
- 3. Формы работы с родителями
- 4. Первое правило. В основе работы учреждения и педагога
- 5. Второе правило. Доверие к воспитательным возможностям родителей, повышение уровня их педагогической культуры и активности в воспитании.
- 6. Третье правило. Педагогический такт, недопустимость неосторожного вмешательства в жизнь семьи.
- 7. При подготовке к беседе с родителями учитель
- 8. Проведение беседы с родителями.Постановка психологической цели.2. Организация
- 9. Психологические основы проведения родительского собранияНачало разговора.Изложение информации.Подведение итогов.
- 10. Начало разговора должно быть:- кратким и четким;-
- 11. Изложение информации1. Ни в коем случае не
- 12. Родители должны убедиться, что ваши встречи имеют
- 13. Желаю Вам успехов! Благодарю за внимание!
Работа с семьей – важное направление деятельности педагогического коллектива, обеспечивающее рост качества воспитательно-образовательной деятельности.
Слайд 1Психолого - педагогические правила и способы установления контакта с семьей.
Составитель педагог
Слайд 2Работа с семьей – важное направление деятельности педагогического коллектива, обеспечивающее рост
качества воспитательно-образовательной деятельности.
Слайд 3 Формы работы с родителями
- индивидуальные:
посещение
семей воспитанников на дому, беседы с родителями, дни консультаций родителей;
- коллективные:
родительские собрания, круглые столы с участием педагогов и родителей, консультации.
- коллективные:
родительские собрания, круглые столы с участием педагогов и родителей, консультации.
Слайд 4Первое правило.
В основе работы учреждения и педагога с семьей должны быть
действия и мероприятия, направленные на укрепление и повышение авторитета родителей.
Слайд 5Второе правило.
Доверие к воспитательным возможностям родителей, повышение уровня их педагогической культуры
и активности в воспитании.
Слайд 6Третье правило.
Педагогический такт,
недопустимость неосторожного вмешательства в жизнь семьи.
Слайд 7При подготовке к беседе с родителями учитель должен хорошо продумать:
1) цель;
2)
содержание беседы;
3) манеры поведения, стиль речи, одежды, прически.
3) манеры поведения, стиль речи, одежды, прически.
Слайд 8Проведение беседы с родителями.
Постановка психологической цели.
2. Организация начала диалога.
3. Установление согласия на
контакт.
4. Создание обстановки диалога.
5. Проведение диалога.
6. Завершение диалога.
7. Церемония прощания.
4. Создание обстановки диалога.
5. Проведение диалога.
6. Завершение диалога.
7. Церемония прощания.
Слайд 9Психологические основы проведения родительского собрания
Начало разговора.
Изложение информации.
Подведение итогов.
Слайд 10Начало разговора должно быть:
- кратким и четким;
- при первой встрече необходимо
правильно представиться;
- никогда не начинайте разговор с извинений;
- необходимо создание тишины;
- обозначьте место вопросов и реплик родителей в ходе встречи.
- никогда не начинайте разговор с извинений;
- необходимо создание тишины;
- обозначьте место вопросов и реплик родителей в ходе встречи.
Слайд 11Изложение информации
1. Ни в коем случае не сидите за столом! Если вы
говорите очень важные вещи, выдвиньтесь немного вперед, к самым партам или рядам стульев.
2. Необходимо использовать навыки риторики: повторение последних слов, модулирование акцентов при помощи голоса.
3. Следите за паузами: они должны быть. В этот момент родители могут обдумать полученную информацию.
4.Позы и жесты желательно применять преимущественно открытые, доброжелательные: движения рук при жестикуляции – от себя, а не на себя.
5. Не забудьте в конце разговора вернуться к его началу и подвести итоги.
2. Необходимо использовать навыки риторики: повторение последних слов, модулирование акцентов при помощи голоса.
3. Следите за паузами: они должны быть. В этот момент родители могут обдумать полученную информацию.
4.Позы и жесты желательно применять преимущественно открытые, доброжелательные: движения рук при жестикуляции – от себя, а не на себя.
5. Не забудьте в конце разговора вернуться к его началу и подвести итоги.
Слайд 12Родители должны убедиться, что ваши встречи имеют смысл:
они проходят оперативно
и заканчиваются определенным результатом, поэтому информация должна подаваться дозировано, последовательно и четко.
