- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Приёмы обучения смысловому чтению
Содержание
- 1. Приёмы обучения смысловому чтению
- 2. Приёмы обучения смысловому чтению 1. Восстановление
- 3. Перепутанные логические цепочкиПерепутанные логические цепочки
- 4. Слайд 4
- 5. Прием «Заполнение пропусков» Прочитать текст, называя пропущенные слова
- 6. Прием «Восстановление текста» Расставить части текста в нужном порядке, чтобы получился связный рассказ
- 7. Прием «Заполнение пропусков» Прочитать текст, называя пропущенные слова
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Прием «Заполнение пропусков» Читать текст, называя пропущенные слова
- 11. Прием «Толстые и тонкие вопросы»
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Прием «Перепутанные логические цепочки» Соединить начала и концы предложений
- 15. Рассмотреть рисунки, определить, по порядку ли они расположены, подумать, о чем будет рассказ
- 16. Прием «Перепутанные логические цепочки» Составь рассказ, соединяя начала и концы предложений.
- 17. Прием «Толстые и тонкие вопросы»
- 18. Прием «Перепутанные логические цепочки»
- 19. Прием «Толстые и тонкие вопросы»
- 20. Слайд 20
- 21. Прием «Вопросительные слова»
- 22. Приём таблица «ЗХУ»
- 23. Таким образом, дети с ОВЗ понимают смысл
- 24. Спасибо за внимание!
Приёмы обучения смысловому чтению 1. Восстановление текста 2. Заполнение пропусков 3. Перепутанные логические цепочки 4. Вопросительные слова 5. Прием «Толстые и тонкие вопросы» 6. Приём таблица «ЗХУ»
Слайд 2Приёмы обучения смысловому чтению 1. Восстановление текста 2. Заполнение пропусков 3. Перепутанные логические цепочки 4.
Вопросительные слова
5. Прием «Толстые и тонкие вопросы»
6. Приём таблица «ЗХУ»
Слайд 6Прием «Восстановление текста» Расставить части текста в нужном порядке, чтобы получился связный
рассказ
Слайд 15Рассмотреть рисунки, определить, по порядку ли они расположены, подумать, о чем
будет рассказ
Слайд 16Прием «Перепутанные логические цепочки»
Составь рассказ, соединяя начала и концы предложений.
Слайд 23Таким образом, дети с ОВЗ понимают смысл прочитанного, отвечают на вопросы
по содержанию, справляются с заданиями на содержание прочитанного, но задания, требующие от обучающихся самостоятельного оформления речевого высказывания, формулирования своих мыслей (например, в виде самостоятельного составления вопросов к тексту) вызывают затруднения.
