Презентация, доклад Внутришкольный контроль качества образовательных результатов. Контрольные работы в формате ФГОС

Содержание

Характеристики оценивания:Соответствие требованиям ФГОС к результатам образовательного процесса;Обеспеченность процесса измерения каждой характеристики необходимыми измерительными материалами в соответствии с принципом критериального оценивания;Качество содержания контрольно измерительных материалов, отвечающие требованиям доступности

Слайд 1
Внутришкольный контроль
качества образовательных результатов
КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
«В ФОРМАТЕ ФГОС»

Внутришкольный контроль качества образовательных результатовКОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ «В ФОРМАТЕ ФГОС»

Слайд 2Характеристики оценивания:
Соответствие требованиям ФГОС к результатам образовательного процесса;
Обеспеченность процесса измерения каждой

характеристики необходимыми измерительными материалами в соответствии с принципом критериального оценивания;
Качество содержания контрольно измерительных материалов, отвечающие требованиям доступности
Характеристики оценивания:Соответствие требованиям ФГОС к результатам образовательного процесса;Обеспеченность процесса измерения каждой характеристики необходимыми измерительными материалами в соответствии

Слайд 3ВШК качества предметных и метапредметных
образовательных результатов
Функции управления:
Контрольно-диагностическая
Планово-прогностическая
Информационно-аналитическая
Мотивационно-целевая

ВШК качества предметных и метапредметных образовательных результатовФункции управления:Контрольно-диагностическаяПланово-прогностическаяИнформационно-аналитическаяМотивационно-целевая

Слайд 4Структура тематических контрольных работ
Критерии:
Знание и понимание предметного материала;
Мышление: использование приемов критического

и креативного мышления, планирования умений (обобщение идей, сбор информации, организация информации), реализация умений (интерпретация, анализ, синтез);
Коммуникация (передача знаний через разные формы текста);
Применение (использование знаний и умений для установления связей внутри контекста и между ними)
Структура тематических контрольных работКритерии:Знание и понимание предметного материала;Мышление: использование приемов критического и креативного мышления, планирования умений (обобщение

Слайд 5Структура и содержание тематической контрольной работы,
соответствующие требованиям ФГОС НОО к

предметным и
метапредметным образовательным результатам
(цифры перед описанием каждого УУД соответствуют номеру УУД в перечне ФГОС)


Разработка тематических контрольных работ,
соответствующих требованиям ФГОС

Структура и содержание тематической контрольной работы, соответствующие требованиям ФГОС НОО к предметным и метапредметным образовательным результатам (цифры

Слайд 9Структура и содержание тематической контрольной работы,
соответствующие требованиям ФГОС ООО к

предметным и
метапредметным образовательным результатам
(цифры перед описанием каждого УУД соответствуют номеру УУД в перечне ФГОС)
Структура и содержание тематической контрольной работы, соответствующие требованиям ФГОС ООО к предметным и метапредметным образовательным результатам(цифры перед

Слайд 13Виды и формы заданий для развития и диагностики УУД
Познавательные УУД
Дан

список слов, формул, символов, рисунков и т.д. Какое из них лишнее, почему?
Перечислите характеристики процесса или объекта. О чем идет речь?
Даны рисунки нескольких объектов. В каком процессе они участвуют?
Заполните таблицы по тексту.
Свернуть текст в опорный конспект, шпаргалку
Составить кроссворд с данными словами
и др.
Виды и формы заданий для развития и диагностики УУД Познавательные УУДДан список слов, формул, символов, рисунков и

Слайд 14Виды и формы заданий для развития и диагностики УУД
Коммуникативные УУД
Найти

в тексте смысловые ошибки и письменно прокомментировать их.
Прочитать текст и дать название тексту.
Вставить пропущенные группы слов в предложения.
Выполнить какое-либо предметное действие. Сформулировать и записать алгоритм Ваших действий.
Сформулировать определения для новых понятий.
и др.

Виды и формы заданий для развития и диагностики УУД Коммуникативные УУДНайти в тексте смысловые ошибки и письменно

Слайд 15Виды и формы заданий для развития и диагностики УУД
Способность решать


компетентностные задачи +
уровень коммуникативных УУД

Дана задача. Необходимо установить и записать последовательность действий при решении задачи. Объяснить выбор последовательности.
Составить план устного ответа на конкретный вопрос.
Обосновать верность какого-либо утверждения с использованием фактов.
Написать план подготовки к контрольной работе по определенной теме. Описать его выполнение по этапам.
Создать план выполнения работы в группе для достижения определенной общей цели.

Виды и формы заданий для развития и диагностики УУД Способность решать компетентностные задачи + уровень коммуникативных УУДДана

Слайд 16Бланк для мониторинга качества предметных и метапредметных
образовательных результатов

Бланк для мониторинга качества предметных и метапредметных образовательных результатов

Слайд 17Организационные требования к реализации контрольных работ
«в формате ФГОС»

Организационные требования к реализации контрольных работ «в формате ФГОС»

Слайд 18«Плюсы» для завучей
Анализировать результаты обучения по одному предмету в разных классах;
Сравнивать

результативность работы учителей разных предметов по формированию различных групп УУД;
Отслеживать динамику изменений предметных и метапредметных результатов по классам, по предметам, по отдельным ученикам
«Плюсы» для завучейАнализировать результаты обучения по одному предмету в разных классах;Сравнивать результативность работы учителей разных предметов по

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть