Презентация, доклад сенсорной комнаты: Волшебная комната (для психологов)

внешних чувств. Если она закрыта, то он не может войти в него, не может вступить с ним в связь. Мир тогда не существует для сознания Б.Прейер

особым образом окружающая среда, состоящая из множества различного рода стимуляторов, которые воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния, осязания и вестибулярные рецепторы.

человеком окружающего мира:

Кинестетический
Аудиальный
Визуальный

саморегуляция и контроль
умение управлять своим телом, дыханием умение передавать свои ощущения в речи
умение расслабляться, освобождаться от напряжения
формирование представлений о положительных и отрицательных эмоциях
уверенность в себе

эмоциональную и физическую поддержку
формирование мотивации к общению и развитие коммуникативных навыков
преодоление негативных эмоций по отношению к сверстникам (агрессивность)

проведения коррекционных занятий с детьми, имеющими различные сенсомоторные нарушения
коррекции игровой деятельности
снятия стрессов, страхов
развития психических процессов

для детей и взрослых, которые уменьшают тревожное состояние, снижают агрессию, обучают саморегуляции
непосредственное общение, которое имеет огромное значение для общего психологического развития человека, развития его самооценки и становления как личности
использование стимулирующих упражнений, направленных на активацию и развитие у детей дошкольного возраста сенсорных функций: зрительного, слухового восприятия, осязания и пространственного восприятия

блок – основная работа III блок - прощание