Презентация, доклад представление о себе и проблема выбора профессии

длительный процесс, охватывающий значительный период жизни человека, который включает в себя:

самопознание своих индивидуальных особенностей, интересов, сильных и слабых сторон;

сопоставление знаний о себе и предпочитаемой профессии;

выбор профессии и образа жизни.

Выбор профессии – сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека, от которого будет зависеть вся его дальнейшая действительность.

свое собственное «Я»
 здоровье;
 интересы и склонности;
 способности, знания и умения.

Правило второе:
Узнай все о профессии:
 предмет, цель и условия труда;
 пути получения профессии;
 медицинские противопоказания;
 требования профессии к личности
(профессионально важные качества);
 актуальность выбранной профессии на
рынке труда и перспективы ее развития.

Правило третье
Соотнеси себя с требованиями выбранной профессии.
«Человек – знаковая система»
«Человек-техника»
«Человек-природа»
«Человек-художественный образ»
«Человек-человек»

– стремление заниматься определенной деятельностью

Их можно изучить с помощью методик:
ДДО, Карта интересов, анкета ориентации.

Айзенка.
Характер - по типологическим опросникам Личко, Шмишека, Прутченкова.
Способности - ШТУР, профиль специальных способностей и другие тесты на интеллект.

рабочую силу. Через рынок труда осуществляется продажа рабочей силы на определенный срок.

Субъектами рынка труда являются:
•
•
•

работодатели и их представители (союзы);

работники и их представители (профсоюзы);

государство и отдельные органы.

специальных умений, подготовки человека и при этом служит источником дохода. (Однако не любой труд будет считаться профессиональным).

Трудовая деятельность считается профессиональной, если выполняются, по крайней мере, два условия:

Профессия характеризуется наличием определенного уровня квалификации, мастерства, проф. подготовки, специально полученных знаний и навыков которые подтверждаются специальными документами о проф. образовании

Профессия является своего рода товаром, который человек может продать на рынке труда. Причем товаром, который пользуется спросом и за который другие люди готовы платить. Иными словами профессиональная деятельность может служить источником дохода.

от специализации работника. Поэтому существует такое понятие как СПЕЦИАЛЬНОСТЬ.

Специальность – это вид занятий в рамках одной профессии.

быть еще более узкая специализация. Например, специальность – хирург, специализация – нейрохирург, кардиохирург, пластический хирург.

продавец, кулинар, директор, парикмахер, водитель, пианист, бульдозерист

исполнять человек, владея любой специальностью.

Например, директором школы может быть человек любой специальности: учитель химии или истории

в ней.
д/з 2 группа: Сведения о возможности получения профессии (ближайшие учебные заведени).
д/з 3 группа:
Требования профессии к человеку и условия труда.

рынке труда

- ТРАДИЦИОННЫЕ - которые были, есть и будут всегда, и обслуживают насущные потребности людей. К ним можно отнести профессии: учителя, врача, парикмахера, строителя, продавца и т.д.;
- РАСПРОСТРАНЕННЫЕ - которые есть практически в каждом городе, на каждом учреждении, предприятии. Это профессии: секретаря, слесаря, электромонтера и т.д.;
-ДЕФИЦИТНЫЕ - которые связаны с неудовлетворительным спросом в настоящее время. Например, специалист по маркетингу, логистик, Ў дизайнер компьютерного макетирования и др.; [62]
- ПЕРСПЕКТИВНЫЕ - спрос на которые будет возрастать в ближайшем будущем. Например: менеджер фонда, специалист по новым технологиям, системами аналитик, консультант по новым формам бизнеса, страховой брокер [74];

К ним можно отнести: оценщик драгоценных камней, мастер
* (уникального народного промысла) и др.; ^
- СВОБОДНЫЕ - которые можно реализовать в режиме самозанятости. Например: торговец, художник, писатель, столяр и др.;
- ПРЕСТИЖНЫЕ - которые высоко оцениваются в нашем обществе. Это такие профессии, как военный, чиновник и т.д.;
- РИСКОВАННЫЕ - которые изначально опасны для здоровья и безопасности работника. Такие профессии как шахтеры, работники химической, атомной промышленности и т.д.;

конкурентоспособны профессии: РЕДКИЕ и РИСКОВАННЫЕ, в том случае, когда спрос на них отсутствует.

работник владеет несколькими специальностями, разнообразными навыками, умениями, имеет знания в различимых областях;
З.ТРУДОГОЛИК - работник трудолюбивый, ответственный, дис-~циплинированныи, добросовестный, обязательный;
4.ГИБКИЙ - работник, который умеет быстро приспосабливаться, перестраиваться, переориентироваться и осваивать новые виды деятельности;
5.ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННЫЙ - упорный, настойчивый работник, может преодолевать любые преграды;
6.МОБИЛЬНЫЙ - работник, который может быстро освоить новую профессию (специальность), расширить географию поиска работы;
7.КОНТАКТНЫЙ - умеет общаться, устанавливать деловые связи.

всего обслуживает людей, общается с ними, помогает решать их проблемы, анализирует их), ....Знаковые системы (юрист занимается чтением и анализом документов, справочников, сборников законов, статистической информации).
Цели труда: ГНОСТИЧЕСКАЯ (определить-опознать причину, определить, к какому классу ситуаций относится случай клиента - сортировать, классифицировать), .....Изыскательская (найти способ защиты подсудимого, способ подачи информации, улики).
Средства труда: ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ (собственные мозги, язык, жесты, мимика),....иногда - автоматизированные (компьютер).
Условия труда: С ПОВЫШЕННОЙ МОРАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ (за жизнь и честь человека), ....бытовые (иногда - если это юрист-следователь, милиционер - то на открытом воздухе).

труда, цель труда, орудия труда, условия труда — и по их условным обозначениям записать формулу профессии из нескольких букв. Эти буквы соответствуют типу, классу, отделу, группе профессий.

Ч Г Ф м;
б) Т Пр Р б;       д) Т И Ф б;
в) З Г А б;          е) Х ИР М н.

тех профессий, которые требуют чрезвычайной ловкости и искусства, может быть сравнен с такою же дорогою машиною»
ХVIII веке Адам Смит

помощью большого количества признаков :

технологических;
экономических;
педагогических;
медицинских;
психологических

деятельность человека
Цель труда (для чего)
Основные орудия, средства труда
Рабочее место специалиста и др.

Экономические характеристики описывают:

В каких отраслях используется данная профессия (в промышленности, строительстве, образовании, здравоохранении)
Каков спрос на данную профессию на рынке труда
Каков преимущественный характер оплаты труда.

образования
Какие учебные заведения осуществляют подготовку по данной профессии
Какие знания и навыки необходимы для успешной профессиональной деятельности

Медицинские характеристики определяют:

Какой уровень здоровья требуется для данной профессии
Какие медицинские противопоказания существуют для данной профессии
Какие неблагоприятные условия труда присущи данной профессии

Психологические характеристики содержат информацию о том:

Какие требования предъявляет профессия к различным психологическим особенностям человека

хлеба,
в) газеты,
г) ученической тетради,
д) школьной формы,
е) магнитофона;
обеспечивают:
ж) возможность поездки в любой населенный пункт,
з) возможность телефонного разговора,
и) безопасность Государственной границы,
к) возможность получения среднего образования.

школы, литературный критик, пианист, преподаватель, столяр, монтажник, шахтер, летчик-испытатель, судья, химик-теоретик, маляр, художник-конструктор, закройщик, ткачиха.

резчик по камню, токарь, продавец книг, бульдозерист, директор совхоза, инженер, художник конструктор, парикмахер, водитель, швея, кулинар, учитель  рисования

по определенным признакам. Так появились различные основания для классификаций профессий, которые стали своеобразными путеводителями в профессиях.

Классификация профессий – это объединение сходных профессий в различные группы по каким-либо признакам

В мире профессий сложно разобраться и ориентироваться, минуя вопросы классификации.

организовать оказать влияние

И (изыскательская) изобрести придумать найти новый способ решения

организма)

открытом воздухе

кинолог;
столяр;
тренер;
сборщик часов;
воспитатель детского сада,
ветеринарный врач,
фармацевт,
маляр по художественной отделке,
токарь,
пожарный,
фотограф,
медицинская сестра,
резчик по камню,
продавец книг,
водитель троллейбуса,
слесарь-сборщик радиоаппаратуры

1. Распределите профессии из предложенного списка по предмету труда (по 5-ти типам):

из перечисленных ниже специальностей:

кулинар,
автослесарь,
модельер,
водитель такси,
контролер ОТК,
оператор по подготовке данных для ЭВМ,

оператор машинного доения,
слесарь-сборщик радиоаппаратуры,
следователь,
агроном,
писатель,
корректор,
парикмахер

Средства для передачи информации среди людей, в обществе.
Г) Средства для осуществления практических действий в природных, технических, информационных системах.

Распределите орудия (средства) труда по пунктам:

Рулетка, телефон, трактор, лопата, лупа, весы, видеокамера, стиральная машина, микрокалькулятор, стамеска, компьютер, автомобиль, счеты, счетчик электроэнергии, школьный звонок, ксерокс, телеграфный аппарат.

инспектор ГИБДД ;
Водолаз ;
ассистент менеджера ;
Гувернер ;
Тренер ;
Врач ;
Дворник ;
системный администратор ;
монтажник-высотник ;
Аллерголог ;
Витражист .

ничего не знаешь?

Профессиограмма - это характеристика профессии, в которой описаны ее особенности, содержание и характер труда. Она является информационным источником, необходимым для ознакомления с профессией.
Профессиограмма включает:
-          общие сведения о профессии;
-          характеристику процесса труда;
-          санитарно-гигиенические условия труда;
-          психологические требования профессии к человеку;
-          пути получения профессии.

данной профессии, примеры из биографий известных ее представителей);
Производственная характеристика профессии (описание трудового процесса);
Содержание и характер труда, предмет, средства и результаты труда;
Связь с другими специальностями, уровень механизации и автоматизации производства;
Необходимые общие и специальные знания и умения;
Требования, предъявляемые профессии к работнику (состояние его здоровья, физиологические и психологические особенности человека), медицинские противопоказания;
Психологическая характеристика труда (его привлекательные и непривлекательные стороны, трудности в работе, возможности творческой работы, важнейшие профессиональные качества);
Условия труда: санитарно- гигиенические (работа в помещении, на открытом воздухе, сидя, стоя, наличие шума, температура воздуха в рабочем помещении и т. п. ); Экономические (оплата труда, льготы, отпуск, возможности профессионального роста) и т. д.);
Сведения о возможности получения профессии (учебные заведения, литература о профессиях).

профессия к психологическим качествам человека (мышление, внимание, восприятие) – психограмма профессии.

«человек — техника»;
по цели труда — к классу преобразующих профессий;
по средствам труда — к отделу профессий, где используют машины;
по условиям труда — к группе специалистов, работающих в бытовых условиях.
Поэтому формула профессии Т Пр М б.

электронно-вычислительных машин,
электро­монтер,
швея-мотористка,
тракторист-машинист широкого профиля,
полевод,
учитель,
стенографистка,
водитель такси

труда;
б) милиционер;           ж) кровельщик;
в) продавец книг;        з) инженер;
г) фрезеровщик;          и) ткачиха;
д) мелиоратор;             к) животновод.

— токарь;
б) официант — водитель такси;
в) учитель математики - спортивный тренер;
г) бухгалтер — слесарь;
д) полевод — агроном;
е) инженер-конструктор - композитор.

медсестра, токарь, бухгалтер;
г) токарь, машинист башенного крана, бульдозерист, шофер;
д) продавец, доярка, машинист башенного крана, слесарь;
е) продавец, официант, библиотекарь, медсестра, спортивный тренер.

исчезли;
б) появились только в XX веке;
в) появились в последние десятилетия.
Художник, оператор ЭВМ,
тракторист-машинист широкого профиля, полевод, трубочист, редактор, столяр, извозчик, маляр, врач, летчик, бухгалтер, оператор станков с числовым про­граммным управлением, экскурсовод, резчик по дереву, садовник, повар, гувернер, клоун, педагог.

в сельском хозяйстве;
б) в химической промышленности;
в) в строительстве;
г) в машиностроении.
Чертежник-конструктор, ветеринарный фельдшер, бухгалтер, овощевод, лаборант химико-бактериологического анализа, мон­тажник радиоаппаратуры, слесарь, агроном, инженер-механик, маляр, химик-технолог, юрист.

или частной стороной профессии;
выбор «за компанию» с друзьями;
неумение разбираться в мотивах выбора и т.д.;
незнание пути получения профессии;
неправильное отношение к различным обстоятельствам выбора;
перенос отношения к человеку - представителю той или иной профессии – на отношение к самой профессии;
отождествление школьного учебного предмета с профессией;
устарелое представление о характере труда в сфере материального производства;
неумение (без учета индивидуальных особенностей) разобраться в своих личностных качествах (склонностях, способностях, подготовленности и т.д.);
предрассудки относительно некоторых важных для общества занятий, которые иногда считаются непрестижными («дворник», «уборщица» и др.).

ошибаться и учиться на своих ошибках; советы нужно слушать, а решать и поступать по-своему.
Осознайте ценность вашего выбора (для себя и для общества), изучайте профессию и все, что с ней связано.
Сориентируйтесь в конкретной социально-экономической ситуации (потребность, престижность, зарплата и др.).
Произнося «Я-хочу», знайте, что вы можете и что надо в данных обстоятельствах.
Выделите дальнюю профессиональную цель (мечту), соотнесите ее с другими жизненными целями (личностными, семейными, досуго-выми).
Постройте для себя систему ближних и средних перспектив как этапов движения к дальней цели.
Не бойтесь поиска, риска, смело исправляйте ошибки, возвращайтесь с неправильно избранного пути.
Выбирать следует не только профессию, а и связанный с ней образ жизни и подходящий для вас вид деятельности.
Будьте ответственны в решениях: жизнь не знает черновиков.
Имейте резервный вариант на случай неудачи по основному направлению.
Осознайте трудности (внешние и внутренние) на пути к намеченным целям.
Наметьте (спланируйте) пути и средства преодоления трудностей.
Для приближения мечты надо много работать, читать, думать.
Начинайте реализацию намеченного плана с самого малого: ежедневного, рефлексивного анализа своей жизнедеятельности.