Презентация, доклад по темеВнеурочная деятельность

Фрунзенского района СПб

деятельность
Игровая деятельность
Социальное творчество
Художественное творчество
Трудовая деятельность
Спортивно-оздоровительная деятельность
Туристско-краеведческая деятельность
 

результаты

стало непосредственным итогом участия школьника в деятельности.
Эффект – это последствие результата; то, к чему привело достижение результата.

социальных знаний
Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества
Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия, когда юный человек действительно становится социальным деятелем, гражданином, свободным человеком.

уровень Дебаты,тематический диспут

Третий уровень Проблемно-ценностная дискуссия с участием внешних экспертов

выход на уровень знания и понимания школьниками обсуждаемого жизненного сюжета (проблемы)

основной канал общения «педагог – дети»

отношений детей на основе усвоенных нравственных норм и правил

и нравственных проблем определяется тема беседы.
2. Цель беседы – усвоение определенных норм, понятий, которые должны уяснить учащиеся; те практические выводы, которые будут сделаны.
3. Подборка фактического материала, где рассказывается, как нужно поступать, что нужно делать.
4. Продумываются вопросы беседы.

поступков, явлений, скрытых за предметными действиями людей.
2. Вопрос должен заставлять ребенка задуматься над мотивами поступка, увидеть сложную взаимосвязь мотива и результата поступка.
3. Вопрос должен заставлять детей увидеть нравственные последствия любого поступка для других людей.
4. Вопрос должен привлечь внимание школьников к внутренним переживаниям людей, научить ребенка по внешним признакам узнавать о состоянии человека, понимать это состояние и, следовательно, сопереживать.

следует привести яркие высказывания с тем, чтобы беседа глубже проникла в сознание и чувства школьников. Четко выделить те категории, которые составляли цель беседы.

теле здоровый дух.
От добра добра не ищут.
Наука даром не даётся - наука трудом берётся.
Сказанное слово –выпущенная стрела.
Наблюдая за чужим характером , исправляй свой.
Порядок начинается с порога.
У лжи короткие ноги.
Милосердие облагораживает, украшает человека.
Глупа та птица, которой свое гнездо не мило.
Человек без родины - соловей без песни.
Поговорим об ответственности (правовая).

формальным правилам.
Они организованы как столкновение двух противоположных позиций.
Смысл дебатов - склонить судей и зрителей к своей точке зрения.
Команды добиваются этого путем предоставления аргументов в поддержку своей точки зрения и выдвижения контраргументов на высказывание противника.

и отрицания;
Создание системы аргументов и контраргументов;
Создание системы поддержки аргументов утверждения и отрицания;
Составление утверждающего и отрицающего блоков доказательств;
Составление и регламентация по времени выступлений спикеров обеих команд на основе составленных аргументов.

способствует закреплению, актуализации полученных ранее знаний, овладению новыми знаниями, умениями и навыками;
Развивающие, так как игра способствует развитию интеллектуальных, лингвистических качеств, творческих способностей. Дебаты развивают логику, критическое мышление, позволяют сформировать системное видение проблемы
Воспитательные, так как технология способствует формированию культуры спора, уважению к чужому мнению, признанию множественности подходов к решению вопроса;
Коммуникативные, так как учебная деятельность осуществляется в межличностном общении; обучение происходит в совместной деятельности».

одного корня?
Глубинные тайны человеческого познания.
Время, события, люди.
Люди, творившие историю.
Внешний облик и внутренний мир.
Цивилизация - начало борьбы с природой.
Формула здоровья
О вкусной и здоровой пище.
Загар – польза или вред?
Суд над сигаретой.

одного корня?
Глубинные тайны человеческого познания.
Время, события, люди.
Люди, творившие историю.
Внешний облик и внутренний мир.
Цивилизация - начало борьбы с природой.
Формула здоровья
О вкусной и здоровой пище.
Загар – польза или вред?
Суд над сигаретой.

Получению школьниками опыта самостоятельного социального действия.
Цель– запуск социального самоопределения подростка и подготовка его к самостоятельному социальному действию.

конкретные, близкие и интересные для подростков

самоопределение успешнее

проблемной.
2 Все обсуждение строится так, чтобы человек встал перед выбором: действовать или нет?

спорта в СПб.
Продуктивная занятость и трудоустройство молодежи в СПб.
Взаимоотношения между группами молодежи в в СПб.
Транспортные проблемы города: роль и место молодого поколения в их решении.
Роль и место молодежи в информационном пространстве города.
Доступность качественного образования для молодежи столицы.
Позиция юных петербуржцев в деле сохранения культурного наследия города.
Экология города и позиция молодежи.

ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ
http://shgpi.edu.ru/biblioteka/forum/viewtopic.php?f=9&start=15&t=400
УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЭТИЧЕСКИХ БЕСЕД С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ
http://detskiysad.ru/estetika/347.html
Забавные пословицы и фразеологизмы
http://www.twirpx.com/file/467612/
Дебаты в школах
http://allforedu.ru/debaty-v-shkolax/