Презентация, доклад по теме Арт-терапия

РЕБЕНКОМ
 

ДРАММАТЕРАПИЯ 

-отреагирование проблемы;
-принятие ребенком себя;
-нахождение конструктивных способов решения

СКАЗКОТЕРАПИЯ
      

-устранение страхов;
-снятие агрессии
- снятие повышенной тревожности

ИЗОТЕРАПИЯ

 
 

-снятие эмоционального напряжения;
-психоэмоциональная разгрузка

 

Психологическая поддержка детей «группы риска»

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ

ИНДИВ-НОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПЕДАГОГОВ

психологические игры,
тренинги, беседы и т.д

особенностях ребенка.
Это корректный способ понаблюдать за ним в самостоятельной деятельности, выявить проблемы, подлежащие коррекции.
В процессе занятий проявляется характер межличностных отношений и реальное положение каждого в коллективе, а также особенности семейной ситуации.
Арт-терапия выявляет и внутренние, глубинные проблемы личности.

экспрессии нивелируются психологические проблемы
Складываются условия, при которых каждый ребенок переживает успех в той или иной деятельности.
В целом происходит личностный рост школьника, обретается опыт новых форм деятельности.

Арт-терапии

Анимационная терапия
Артсинтезтерапия
Библиотерапия
Куклотерапия
Драматерапия
Игротерапия
Сказкотерапия

Работа с глиной
Изотерапия
Маскотерапия
Музыкотерапия
Оригами
Песочная терапия
Цветотерапия

»

основой является комплексный, мультимодальный подход - сочетание арт-терапевтических методик, таких как:
изотерапия,
сказкотерапия,
драматерапия

, степень самопринятия)
Расширить репертуар социальных навыков (коммуникативное общение со сверстниками, взрослыми)
Снять трудности эмоционального развития (повышенная тревожность, агрессивность, внутренние страхи, конфликты и напряжения)
Снять переживания эмоционального отвержения (чувство одиночества, стрессовые состояния, депрессия)
Сформировать у детей толерантное мировоззрение (миролюбие, сопереживание, эмпатию)

Снятие состояния эмоционального дискомфорта.
Задачи. Создать положительное эмоциональное настроение и атмосферу принятия каждого; развить способности понимать эмоциональное состояние другого и умение выразить свое; снизить эмоциональное напряжение; обучить приемам ауторелаксации.

ролевых игр; учить распознавать эмоции по внешним сигналам; формировать моральные представления; снять эмоциональное напряжение; тренировать психомоторные функции.

негативных переживаний и снятии страхов; уменьшить тревожность; воспитать уверенность в себе; снизить эмоциональное напряжение.

свое поведение; регулировать поведение в коллективе

Дать возможность почувствовать себя самостоятельным и уверенным человеком; прививать новые формы поведения; учить самостоятельно принимать верные решения.

блока — повторение пройденного — служит плавным переходом к новой теме.

приветствия
ΙΙ.Разминка
ΙΙΙ.Основное содержание занятия
ΙΥ.Рефлексия занятия
Υ. Ритуал прощания

проведено 20 занятий), продолжительность занятия –45-60 минут.

имеет право работать в собственном темпе.
каждый участник имеет право отказаться выполнять некоторые задания, открыто обсуждать свои чувства в коллективе.
запрещено использовать сравнительные и негативные суждения, оценки, замечания, критику, наказания

риска»

Затяжные внутрисемейные конфликты;
Неблагоприятный микро-социальный климат в семье;
Патологический стиль воспитания
Слабая успеваемость в учебе