Презентация, доклад по педагогике. Социально-педагогическая виктимология

Кванториум

личности, необходимых для социализации

кратковременного автономного существования, со сборным составом и четко обозначенной функциональностью.

Автономность существования
Коллективный характер жизнедеятельности
Более насыщенная эмоционально-психологическая атмосфера

и добровольный характер участия детей в работе, имеющий образовательную, общественно полезную направленность;
развитие интересов и способностей детей на основе свободного выбора видов и форм занятий;
дифференцированный, возрастной и индивидуальный подход в развитии творческой индивидуальности;
широкий простор для детской инициативы и самодеятельности; подготовка к профессиональному самоопределению;
сотрудничество и самореализация в ходе занятий на основе индивидуального темпа овладения знаниями, умениями и навыками; взаимодействие и контакт ребят с педагогами-специалистами, вожатыми, учеными, деятелями культуры, техники и др.

коммуникативные связи с семьей, друзьями и устоявшаяся система отношений. В новой обстановке лагеря ребенку приходится устанавливать отношения не только со сверстниками, но и взрослыми.
2. Меняется весь стиль жизнедеятельности: вместо учебы – отдых, но имеющий свои правила: соблюдение режима дня, необходимость подчиняться мнению и желанию коллектива и как следствие – умение подстраиваться или корректировать свои желания и поступки.
3.Каждый подросток связывает с пребыванием в лагере свои желания и представления. Подросток в силу своих психологических особенностей ждет реализации своих ожиданий только 3-4 дня. Если в эти дни он поймет, что в лагере не будут реализованы его представления, он потеряет интерес к пребыванию в лагере и к вожатым.

для ребенка – выход в большую жизнь, осуществление его мечты, исполнение желаний. Ребенок в каждом возрасте видит игру по-своему и придает ей огромное значение. Опыт детских оздоровительных лагерей показывает, что использование игровых форм в организации праздников или просто подвижных игр поднимают настроение детей, снимают напряжение, уменьшается количество отрицательных поступков с их стороны.

заключается в том, что они «примеряют» на себя такие социальные роли, которые, якобы, в реальной жизни не востребованы, не модны, не популярны. Это роли семьи – спутника, волонтера, тайного друга. Именно такими игровыми позициями обеспечивается успех, и именно они приносят эмоциональное благополучие.

плохо»

Потребность самоутверждения – одно из самых главных движущих мотивов поведения подростков. И здесь соревнование – естественное средство удовлетворения этой потребности.

развиваем нравственные мотивы поведения. Злоупотребление этим стимулом может навредить, поскольку суть дела нередко подменяется ожиданием обещанного вознаграждения или похвалы.

обучения и воспитания тренинг направлен прежде всего на развитие личности, на формирование у нее эффективных коммуникативных умений, на освоение межличностных навыков взаимодействия

нас учатся...

Коллективная творческая деятельность - это прежде всего полнокровная жизнь старших и младших, воспитателей и воспитанников и в то же время их общая забота об улучшении окружающей жизни, в которой педагоги выступают как старшие товарищи ребят, действующие вместе с ними и впереди них. Коллективная творческая деятельность развивает моральные, эстетические, гуманистические и творческие способности детей.

людях, вычленять противоречия в социальной действительности и предлагать нестандартные пути решения проблем, учатся видеть свое место в мире взрослых и сверстников, в пространстве нашего города. При этом строго фиксируется внимание на ресурсных возможностях самих детей. Воспитательный смысл данной технологии заключается в формировании нового социального мышления. Взаимосвязь содержания летнего отдыха и социального развития ребенка предстает в самом прямом смысле слова.