полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток, представлений, понятий. Игра – это искра. Зажигающая огонёк пытливости и любознательности». В.А.Сухомлинский.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по логопедии Совершенствование навыков чтения у детей с ОВЗ
Содержание
- 1. Презентация по логопедии Совершенствование навыков чтения у детей с ОВЗ
- 2. ГКОУ РО Таганрогская специальная школа
- 3. Чтение является средством приобретения новых знаний, необходимых для дальнейшего обучения.
- 4. Нестандартные приемы обучения чтению:Цепочки словВставь буквуСоставь слово
- 5. Цепочки слов:ВА ЗАЗА РЯРЯ
- 6. Вставь буквуМ__КД__МР__Т
- 7. Составь слово из слоговКА РЕ (РЕКА)РО ГИ
- 8. Картинка + словоРомашкаДеревоДерево
- 9. Закончи словоВА__ША__ЧА__КО__РЫ СА ЗА СЫ МА
- 10. Составь слова из букв Составить из предложенных
- 11. Изографы Изограф – это картинка, выполненная всеми буквами
- 12. Геоборды
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. "Бросок – засечка” Его цель – развитие зрительного
- 16. "Спринт” Если к ребенку пришли одноклассники, предложите им
- 17. "Молния” Его смысл - в чередовании чтения в
- 18. Уроки чтения, на которых учитель умело проводит подобранный комплекс упражнений, формируют навык сознательного чтения у детей.
ГКОУ РО Таганрогская специальная школа № 19Тема: «Использование игровых приёмов и методов в развитии навыков чтения». Подготовила Ермакова Е.П.
Слайд 2ГКОУ РО Таганрогская специальная школа № 19
Тема: «Использование игровых
приёмов и методов в развитии навыков чтения». Подготовила Ермакова Е.П.
Слайд 4Нестандартные приемы обучения чтению:
Цепочки слов
Вставь букву
Составь слово из слогов
Картинка + слово
Закончи
слово
Составь слова из буквы
Подбери слово
Изографы
Геоборды
«Игра в прятки»
«Мнимое слово»
Чтение за диктором
Составь слова из буквы
Подбери слово
Изографы
Геоборды
«Игра в прятки»
«Мнимое слово»
Чтение за диктором
Слайд 7Составь слово из слогов
КА РЕ (РЕКА)
РО ГИ ДО (ДОРОГИ)
ЛО МО КО
(МОЛОКО)
ВА РО КО (КОРОВА)
РО КА СО (СОРОКА)
ВА РО КО (КОРОВА)
РО КА СО (СОРОКА)
Слайд 10Составь слова из букв
Составить из предложенных букв названия
2-х птиц:
О Р А О Б Й С В Е Т И
О Р А О Б Й С В Е Т И
Слайд 11Изографы
Изограф – это картинка, выполненная всеми буквами слова, эту картинку обозначающего.
Расположение букв напоминает изображение того предмета о котором идёт речь. При отгадывании изографа ребёнок ориентируется на изображение, затем проверяет соответствие набора букв предполагаемой отгадке.
Слайд 13 Многократное чтение
Школьнику предлагается начать
чтение и продолжать его в течение одной минуты. После этого ученик отмечает, до какого места он дочитал. Затем следует повторное чтение этого же отрывка текста. После этого ученик снова замечает, до какого слова он дочитал, и сравнивает с результатами первого прочтения.
Естественно, что во второй раз он прочитал на несколько слов больше /кто-то на 2 слова, кто-то на 5, а кто-то на 15/. Увеличение темпа чтения вызывает положительные эмоции у ребенка, ему хочется читать еще раз. Однако более трех раз не следует этого делать! Избегайте утомления. Закрепите ситуацию успеха. Похвалите ребенка.
Естественно, что во второй раз он прочитал на несколько слов больше /кто-то на 2 слова, кто-то на 5, а кто-то на 15/. Увеличение темпа чтения вызывает положительные эмоции у ребенка, ему хочется читать еще раз. Однако более трех раз не следует этого делать! Избегайте утомления. Закрепите ситуацию успеха. Похвалите ребенка.
Слайд 15"Бросок – засечка”
Его цель – развитие зрительного умения ориентироваться в тексте.
Заключается оно в следующем: - ребенок кладет руки на колени и начинает читать текст вслух по команде "Бросок”.
Когда раздается команда "Засечка” читатель отрывает голову от книги, закрывает глаза и несколько секунд отдыхает, руки при этом остаются на коленях. По команде "Бросок” ребенок должен отыскать глазами то место в книге, на котором он остановился и продолжить чтение вслух. Это упражнение может длиться около 5 минут.
Когда раздается команда "Засечка” читатель отрывает голову от книги, закрывает глаза и несколько секунд отдыхает, руки при этом остаются на коленях. По команде "Бросок” ребенок должен отыскать глазами то место в книге, на котором он остановился и продолжить чтение вслух. Это упражнение может длиться около 5 минут.
Слайд 16"Спринт”
Если к ребенку пришли одноклассники, предложите им отыскать в книге одинаковый
отрывок и по команде начать читать одновременно вслух, кто быстрее, правильно проговаривая окончания слов. По сигналу «Стоп», дети пальчиком показывают, кто где остановился.
Слайд 17"Молния”
Его смысл - в чередовании чтения в комфортном режиме с чтением
на максимально доступной ребенку скорости чтения молча с чтением вслух. Переход на чтение в максимально ускоренном режиме осуществляется по команде учителя "Молния!” и продолжается от 20 секунд /вначале/ до 2 минут /после освоения упражнения/. Тренировки могут проводиться по несколько раз на каждом занятии чтением, при этом в качестве дополнительного стимулятора можно использовать метроном.
Детям всегда хочется посоревноваться – кто быстрее читает. В этом случае полезно упражнение
Детям всегда хочется посоревноваться – кто быстрее читает. В этом случае полезно упражнение
Слайд 18 Уроки чтения, на которых учитель умело проводит подобранный комплекс упражнений, формируют
навык сознательного чтения у детей.
