- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по адаптации учащихся 5 класса
Содержание
- 1. Презентация по адаптации учащихся 5 класса
- 2. Воспитательная работа в классесоздание в классе благоприятного
- 3. Русский язык
- 4. Английский язык
- 5. Математика
- 6. Сложные предметы, 5-А класс
- 7. Предпочитаемые предметы, 5-А класс
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Постановление1.Учителям-предметникам во избежание переутомления создание щадящих условий:
Воспитательная работа в классесоздание в классе благоприятного социально-психологического микроклимата для успешной адаптации учащихся к учебно-воспитательному процессу, формирование потребности к самосовершенствованию и саморазвитию
Слайд 2Воспитательная работа в классе
создание в классе благоприятного социально-психологического микроклимата для успешной
адаптации учащихся к учебно-воспитательному процессу, формирование потребности к самосовершенствованию и саморазвитию
Слайд 10Постановление
1.Учителям-предметникам во избежание переутомления создание щадящих условий: использование на уроках элементов
двигательной и эмоциональной разгрузки, дозирование учебной нагрузки и объема домашних заданий, частая смена деятельности
2. Учителям-предметникам поддерживать и формировать у учащихся интерес к изучаемым предметам (особенно к тем дисциплинам, которые набрали низкий балл по популярности у учащихся или высокий балл по «сложности»).
3. Учителям-предметникам использовать в учебном процессе элементы совместной деятельности, которые позволят реализовать актуальные для подросткового возраста потребности в общении, самопознании, самовоспитании.
4.Классному руководителю создавать условия для реализации потребности в самовыражении и самопрезентации у учащихся.
5 Классному руководителю привлекать детей, которые плохо адаптированы в коллективе, к организаторской и общественно-значимой деятельности класса.
2. Учителям-предметникам поддерживать и формировать у учащихся интерес к изучаемым предметам (особенно к тем дисциплинам, которые набрали низкий балл по популярности у учащихся или высокий балл по «сложности»).
3. Учителям-предметникам использовать в учебном процессе элементы совместной деятельности, которые позволят реализовать актуальные для подросткового возраста потребности в общении, самопознании, самовоспитании.
4.Классному руководителю создавать условия для реализации потребности в самовыражении и самопрезентации у учащихся.
5 Классному руководителю привлекать детей, которые плохо адаптированы в коллективе, к организаторской и общественно-значимой деятельности класса.
