башкирский лицей им.М.Бурангулова с.Раевский Альшеевского района
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад особенности организации и планирования внеурочной деятельности
Содержание
- 1. Презентация особенности организации и планирования внеурочной деятельности
- 2. Внеурочная деятельностьпонятие, объединяющее все виды деятельности школьников
- 3. Виды внеурочной деятельностиигровая деятельность;познавательная деятельность;проблемно-ценностное общение;досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);художественное творчество;социальное творчество;трудовая (производственная) деятельность;спортивно-оздоровительная деятельность;туристско-краеведческая деятельность
- 4. Направления внеурочной деятельностиспортивно-оздоровительное,художественно-эстетическое,научно-познавательное, военно-патриотическое, общественно полезная и проектная деятельность
- 5. Внеурочная деятельность способствует формированию:- целостного, социально ориентированного
- 6. Продолжительность занятий внеурочной деятельности Объем внеурочной
- 7. Модели организации внеурочной деятельностиПисьмо Минобрнауки № 03-296
- 8. ДЮСШ Модель дополнительного образования детей Школа
- 9. Модель «Школа полного дня»ШколаВоспитатель группы продленного дня
- 10. Оптимизационная модельШколаВсе педагоги школы
- 11. Инновационно-образовательная модель Учреждения ВПОНаучные организацииУчреждения ДПОНаучные организации
- 12. «Воспитание в школе должно идти только через
- 13. Спасибо за внимание!
Внеурочная деятельностьпонятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации
Слайд 1Особенности организации и планирования внеурочной деятельности
Денисенко А.А учитель истории и обществознания
МБОУ
Слайд 2Внеурочная деятельность
понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых
возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации
Слайд 3Виды внеурочной деятельности
игровая деятельность;
познавательная деятельность;
проблемно-ценностное общение;
досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);
художественное творчество;
социальное творчество;
трудовая
(производственная) деятельность;
спортивно-оздоровительная деятельность;
туристско-краеведческая деятельность
спортивно-оздоровительная деятельность;
туристско-краеведческая деятельность
Слайд 4Направления внеурочной деятельности
спортивно-оздоровительное,
художественно-эстетическое,
научно-познавательное,
военно-патриотическое,
общественно полезная и проектная деятельность
Слайд 5Внеурочная деятельность способствует формированию:
- целостного, социально ориентированного взгляда на мир ,
эстетических
потребностей, ценностей и чувств,
- установки на безопасный, здоровый образ жизни,
- уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;
- установки на безопасный, здоровый образ жизни,
- уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;
Слайд 6Продолжительность
занятий внеурочной деятельности
Объем внеурочной деятельности (до 1350 часов за 4
года). В среднем: 10 часов в неделю (максимум).
СанПиН, пункт 10.9. "Продолжительность урока (академический час) во всех классах не должна превышать 45 мин., за исключением 1 кл. (1-е полугодие – 35 мин., 2-е полугодие – 45 мин.; компенсирующий класс - не более 40 мин.)".
"Академический час" - это норматив внеурочки.
СанПиН, пункт 10.9. "Продолжительность урока (академический час) во всех классах не должна превышать 45 мин., за исключением 1 кл. (1-е полугодие – 35 мин., 2-е полугодие – 45 мин.; компенсирующий класс - не более 40 мин.)".
"Академический час" - это норматив внеурочки.
Слайд 7Модели организации внеурочной деятельности
Письмо Минобрнауки № 03-296 от 12.03.2011
Базовая (как общая
модель, включает все представленные варианты организации)
Дополнительного образования (использование ресурсов УДО)
«Школы полного дня» (организуется воспитателями ГПД)
Оптимизационная (классный руководитель – координатор всех внутренних ресурсов школы)
Инновационно-образовательная (в рамках деятельности экспериментальной площадки, в режиме апробации разных моделей).
Дополнительного образования (использование ресурсов УДО)
«Школы полного дня» (организуется воспитателями ГПД)
Оптимизационная (классный руководитель – координатор всех внутренних ресурсов школы)
Инновационно-образовательная (в рамках деятельности экспериментальной площадки, в режиме апробации разных моделей).
Слайд 11
Инновационно-образовательная модель
Учреждения ВПО
Научные организации
Учреждения ДПО
Научные организации
Слайд 12«Воспитание в школе должно идти только через совместную деятельность взрослых и
детей, детей друг с другом, в котором единственно возможно присвоение (а не просто узнавание) детьми ценностей»
