Презентация, доклад Массовые нападения и убийства в образовательных учреждениях: история, общие черты, причины. Девиантное поведение подростков.

Девиантное поведение подростков.

Грибова Н. И.
Педагог-психолог высшей квалификационной категории МКОУ «Верхнелюбажская средняя общеобразовательная школа»

Китайская пословица

институте  - студент из Южной Кореи Чо Сын Хи

ближайшем окружении, коллективе социально-нравственных норм и ценностей.

Нормальное поведение подростка полагает взаимодействие его с микросоциумом, адекватное потребностям и возможностям его развития и социализации.

не согласуется с нормами, не соответствует тому, что ждет от человека общество.

характер межличностных отношений со сверстниками и взрослыми;
общие неблагоприятные условия социокультурного развития общества

особенности эмоционально-волевой и мотивационной сферы, особенности самосознания, темперамента, характера, создающие предпосылки для формирования отклонений в поведении

тем или иным отклонениям (например, синдром дефицита внимания, отягощенный алкоголизмом);
неврозы и невроподобные расстройства;
задержки психического развития;
заболевания с предполагаемым фатальным исходом;
раннее половое созревание или его дисгармония;
дефекты анализаторов и органов чувств;
психические заболевания (шизофрения, эпилепсия).

самоуважение;
отклонения в психическом развитии, инфантильность суждений;
эмоциональная неустойчивость;
агрессивность;
деформации потребностно-мотивационной сферы;
повышенная тревожность, страхи;
зависимость от окружающих, конформность и др.;
отсутствие чувства безопасности;
осознание невозможности соответствовать ожиданиям семьи;
неспособность справиться с учебной нагрузкой;
низкий уровень вербального интеллекта;
склонность к уходу от трудных ситуаций, слабость реакций на порицание;
слабость функций самоконтроля и саморегуляции;
аффективная возбудимость, импульсивность;
невыраженность школьных интересов, отрицательное отношение к учебе.

безразличие к окружающей жизни, несамостоятельность в любых видах деятельности;
неорганизованность, проявляющаяся в склонности к дезорганизации, противодействию, провоцировании непослушания у других, неумении управлять собственной активностью, несамостоятельности в организации собственной деятельности либо жесткой самоорганизованности без учета собственных возможностей;
ненастойчивость, характеризующаяся неспособностью ставить труднодостижимые, далекие цели или руководствоваться ими, даже если они поставлены;
эгоистичность, базирующаяся на предпочтении во всем личных интересов интересам других людей и общества в целом;
недисциплинированность;
упрямство, капризность;
грубость;
лживость.

семьи;
неправильный тип воспитания в семье (неприятие ребенка, гипертрофированное, тревожно-ментальное, эгоцентрическое отношение к нему);
асоциальное поведение родителей;
психические заболевания, алкоголизация и подобные формы интоксикации родителей, инвалидность родителей;
враждебная, жесткая семья;
семья, не обеспечивающая ухода и надзора;
появление нового члена семьи (отчима, мачехи, братьев, сестер);
негативное восприятие родителями возможностей ребенка, его успехов, его поведения и личности в целом;
жесткие требования соответствовать представлениям родителей;
непоследовательность и несогласованность требований к ребенку;
жизнь вдали от семьи и потеря одного из родителей (или всех);
многодетность семьи (более четырех человек);
нахождение одного из родителей в заключении;
ограничения и плохие взаимоотношения родителей с другими людьми вне семьи.

сходны в тяжести правонарушений, это поведение может проявляться в озорстве и желании поразвлечься. Подросток «за компанию» и из любопытства может бросать с балкона тяжелые предметы в прохожих, получая удовлетворение от точности попадания в «жертву». Основой делинкветного поведения является психический инфантилизм.

психического состояния посредством приема некоторых веществ или с постоянной фиксацией внимания на определенных видах деятельности с целью развития и поддержания интенсивных эмоций. Жизнь видится им неинтересной и однообразной. Их активность, переносимость трудностей повседневной жизни снижена; есть скрытый комплекс неполноценности, зависимость, тревожность; стремление говорить неправду; обвинять других.

ним относятся так называемые расстройства личности. У многих лиц наблюдается завышенный уровень притязаний, тенденции к доминированию и властвованию, упрямство, обидчивость, нетерпимость к противодействию, склонность к самозвинчиванию и поиски поводов для разрядки аффективного поведения.

Аутодеструкция проявляется в виде суицидного поведения, наркотизация, алкоголизации.

напитков

токсикомания

раннее начало половой жизни

хулиганство

курение

повышенная агрессия

жестокость

вандализм

воровство

участие в криминальных группах

суицидальное поведение

наличие судимости

приводы в милицию

пребывание на учете в КДН

уровень тревожности, враждебности агрессивности
ярко выраженная дезадаптация
низкий уровень самоконтроля, саморегуляции
преобладание негативных эмоций
нарушения самосознания (от чувства вседозволенности до ущербности)
утрата чувства безопасности (незащищенность)
негативное самопринятие
- низкий уровень самоуважения, самооценки
- уверенность в невозможность добиться в жизни чего-то своими силами
- трудности во взаимоотношениях с окружающими, которые приводят к утрате своей ценности, убеждении в своей ненужности обществу