Презентация, доклад компетентностного подхода в профессиональном образовании

роли личности, возвышение ее потребностей, интеллектуализация труда, быстрая смена техники и технологии предполагает замену формулы «образование на всю жизнь» формулой «образование через всю жизнь».

Федеральная программа развития образования

подходу

Информационный взрыв – одна из причин кризиса традиционной системы образования, ориентированной на передачу знаний

Развитие бизнес-сообщества и изменения, которые происходят на рынке труда, несоответствие между требованиями рынка труда и результатами образования стало проявляться особенно резко

Осознание того, что сегодня российская школа находится отнюдь не на лидерских позициях

Негативное влияние традиционной школы на здоровье детей, невозможность включать новое содержание в старые формы образования, изменение ценностных основ самих педагогов – все это создает необходимые условия для пересмотра целевых рамок образовательного учреждения, понимания необходимости коренного переустройства всей системы образования.

при одновременной автономности и гибкости в части решения профессиональных проблем
Конструкторы проектирования стандартов
Эффективное использование способностей, позволяющее плодотворно осуществлять профессиональную деятельность согласно требованиям рабочего места
Интегрированное сочетание знаний, способностей и установок, позволяющее человеку выполнять трудовую деятельность в современной трудовой среде

навыки – отношения с другими людьми
Ключевые навыки – коммуникация, решение проблем
Социальные и гражданские навыки – общественная активность, моральные правила и ценности
Навыки для получения занятости – обработка информации, приспособляемость к ситуации
Предпринимательские навыки – самостоятельная деятельность, поиск и исследование деловых возможностей
Управленческие навыки – коммуникация, консультирование, аналитическое мышление
Широкие навыки – способность к анализированию, планированию, контролю

через интенсивное социальное взаимодействие
Исследование ролевых моделей
Презентация идей

в введении и апробации таких форм работы, которые основаны на ответственности самих учащихся. Это смещение с односторонней активности преподавателя на самостоятельное учение, ответственность и активность учащихся есть некий общий знаменатель всех преобразований, в том числе направленных и на развитие ключевых компетенций

который позволит ему:
тонко чувствовать проблемность ситуаций, уметь ставить перед учащимися реальные учебные задачи
выполнять функцию координатора и партнера
увлечь учащихся проблемой, стимулировать творческое мышление при помощи умело поставленных вопросов
проявлять терпимость к ошибкам учащихся, допускаемым ими в попытках найти собственное решение
предоставлять возможность для регулярных отчетов рабочих групп и обмена мнениями в ходе обсуждений, поощрять предложения по улучшению работы

тему урока до учащихся
Сформулировать обучающие цели
Поставить развивающие и воспитательные цели
Связать учебный материал с жизнью, профессией
Деятельность учащихся по овладению знаниями, умениями, навыками должна стать на уроке главной, педагог может только направлять учащихся, помогать им
Развивать ключевые компетенции
В течение урока ставить проблемы, искать пути их решения
Применять игровые методы обучения
Вводить элемент соревновательности
Применять метод эвристической беседы

Организовать работу в малых группах
Самостоятельная работа учащихся – обязательное требование к современному уроку
Применять методы самоконтроля и взаимоконтроля учащихся
Учитывать валеологические требования
Применять диалоговые и полилоговые формы общения
Уметь предотвращать конфликты на уроке
Учитывать психологические особенности учащихся для достижения поставленных целей
Уметь заинтересовать большую часть учащихся
Чередовать разнообразные виды деятельности учащихся
Подводить итоги урока
Проводить самоанализ урока

создание «портфолио»

самооценка

отчетливо и громко!
Аргументировать кратко и точно!
Не отклоняться от темы!
Обосновывать мнения или утверждения!
Внимательно слушать, когда другой говорит!
Когда говоришь, смотри на аудиторию, обращайся к ней!