Презентация, доклад к разработке Планирование жизни и карьеры

жизни и карьеры»

Автор :Мансурова Е.В.

добиться успеха в любой сфере деятельности необходимо уметь планировать свою деятельность.

профессиональные цели;
проанализировать и осмыслить жизненные и профессиональные перспективы участников;
сформировать представление о планировании жизни и карьеры;
развить навыки планирования;
создать личный жизненный и профессиональный план.
 

атмосферу для совместной работы.
Время проведения: 15 минут.

когда один говорит, остальные слушают и, прежде чем взять слово, поднимают руку.
Без оценок: принимаются различные точки зрения, никто друг друга не оценивает, обсуждаем только действия: критика должна быть конструктивной.
Конфиденциальность: то, что происходит на занятии, остается между участниками.
Правило «Стоп»: если обсуждение какого-то личного опыта участников становится неприятным, тот, чей опыт обсуждается, может закрыть тему, сказав «Стоп».
Активность: чаще всего, те, кто проявляют активность на занятиях, приобретают по окончании курса больше, чем те, кто был пассивен на занятиях.

Упражнение «Ты- не сможешь!» - «Я смогу!» Цель: Учить добиваться своёй цели, развивать чувство уверенности себе Процедура проведения: 2участника встают против друг друга ,один вытягивает руки перед собой ,ладошками вверх, другой ладонями вниз Первый участник говорит : -я смогу, второй давит ладонями и говорит: -ты не сможешь!

«Дотронься»
Цель: активизация участников группы.
Время проведения:10 минут.
Процедура проведения:
Участники группы встают и начинают свободно перемещаться. Внезапно ведущий дает команду: «все дотроньтесь до синего предмета» (или др. цвета, предметы). Участники должны быстро дотронуться до чего-нибудь синего на другом человеке и т.д.
 

осмысление жизненных и профессиональных перспектив.
Время проведения: 15 минут.
Процедура проведения:
каждый участник тренинга рассказывает о своих жизненных и профессиональных планах. В конце упражнения можно обсудить с группой необычные, интересные жизненные и профессиональные планы.
 

40 минут.

Для начала необходимо выделить основные сферы, присутствующие в жизни каждого человека: семейная, профессиональная, досуговая.
В каждой сфере необходимо наметить главные достижения, которых вы хотели бы добиться, события, которые могут произойти или вы бы хотели, чтобы они произошли. Постарайтесь поставить реальные цели и спрогнозировать реальные события.
Теперь нужно выделить ближние и ближайшие цели, как этапы и пути достижения дальних целей.

повлиять на успешность достижения различных целей.
Определите пути преодоления этих недостатков.
Отметьте все внешние препятствия на пути к вашим целям.
Определите пути преодоления внешних препятствий.
Оцените возможность резервных вариантов в разных сферах жизни (на случай непреодолимых препятствий или глубокого противоречия между целями из разных сфер жизни).
С каких целей вы начнете практическую реализацию своего плана. Укажите конкретную дату.

раз представьте, кем вы себя видите в будущем? Какое вы получите к этому времени образование? Где вы будете работать? Каков будет ваш ежемесячный доход? Как вы будете себя чувствовать? Какими будут ваши перспективы на ближайшее время?

10 минут.

в контексте модернизации образования. –М.:ACADEMIA, АПК и ПРО, 2003,с.70
2.Управление школой:Теоретические основы и методы./ Под ред. Лазарева В.С.-М., 1997, гл.7 Афанасьева Т.П.
3.Ксензова Оценочная деятельность учителя.

Желаем успехов!