Презентация, доклад для родителей учащихся 1-4 классов Роль семьи в гендерном воспитании ребенка

особенностей полового развития. Понятие «половое воспитание» используется чаще всего в медицине.

даёт в дальнейшем человеку большую свободу выбора и самореализации, помогает быть достаточно гибким и уметь использовать разные возможности поведения. Понятие «гендерное воспитание» чаще используется в педагогике.

представителей разных полов.

Под понятием «гендер» понимается социальный пол человека, формируемый в процессе воспитания личности и включающий в себя психологические, социальные и культурные отличия между мужчинами и женщинами

начинает относить себя к определенному полу, приобретает представления о содержании типичного ролевого поведения;
эмоциональный – поло-ролевые предпочтения, интересы, ценностные ориентации, реакции на оценку, проявление эмоций, связанных с формированием черт маскулинности и феминности;
поведенческий – усвоение типичной для пола модели поведения.

о том, как следует себя вести мальчику и девочке, юноше и девушке, какими личностными качествами должны обладать мужчины и женщины.

так как являются значимой, референтной группой.
Важными детерминантами здесь являются благополучие взаимоотношений между родителями, состав семьи (полная, неполная), включение прародителей в воспитание внуков, наличие младших и старших однополых и разнополых
детей.
Наблюдая в повседневной жизни за
поведением и общением родителей,
дети учатся, как вести себя с людьми
противоположного пола.

представления о типичном для пола поведении. В нашей культуре за мужчиной закреплены активность, ориентация на достижения, агрессивность, уравновешенность и сдержанность. В первую очередь он оценивается по социальным достижениям, тогда как женщина должна быть мягкой, пассивной, замкнутой.

того, как ребенок появился на свет. Родители стараются определить его пол, выбирают имя, создают его образ и строят в отношении его планы. Родительская непримиримость с полом новорожденного, разочарование, граничащее с неприятием половой принадлежности, безусловно, исказит процесс полового развития ребенка и повлияет на его половое поведение.

а в дальнейшем идет ее развитие и содержательное насыщение за счет собственного опыта

получает или не получает положительное подкрепление (поощрение, похвалу, согласие с его действиями) или отрицательное подкрепление (наказание, упрек, угрозу) со стороны родителей. Подкрепление может быть прямым и косвенным (если мальчик слышит, как кого-то другого обзывают "трусом", "размазней", то он будет стараться вести себя так, чтобы самому не стать предметом насмешек).

наедине с ребенком. При этом с мальчиком должен вести разговор отец, а с девочкой- мать.
Начиная беседу , не нужно пытаться сразу выложить всю физиологию полового созревания. Это может насторожить ребенка . Предложите ему поговорить о возникших проблемах.

Условия успешности