Презентация, доклад для педагогов на тему Виктимное поведение подростков: причины, профилактика

Бигун Е.С.

действий или бездействий, которые способствуют тому, что человек оказывается в роли потерпевшего (жертвы).

в рамках целой науки ВИКТИМОЛОГИИ. В западной криминалистике, социологии эти понятия подвергаются острой критике, так как считается, что это обвинение жертвы.

По многочисленным исследованиям, а также опираясь на педагогическую и психологическую практику последних лет стало очевидным, что институт семьи находится в настоящее время в состоянии деградации и разрушения:
рост количества разводов и числа неполных, конфликтных и неблагополучных семей.
Следствием этого является увеличение количества детей, имеющих физические, психические отклонения, социально дезадаптированных. Именно эти дети являются группой риска, потенциально склонной к виктимному поведению.

пьянство родителей, отчим или мачеха, нищета семьи; негативное отношение учителя или сверстников; отрицательное влияние сверстников или старших ребят (привлечение к курению, к выпивке, воровству); растление; угнетение; физические травмы; изнасилование.
В подростковом возрасте (11-14 лет): пьянство, алкоголизм, аморальность родителей; курение, токсикомания; изнасилование, растление; одиночество; физические травмы; травля сверстников; вовлечение в антисоциальные и преступные группы; частые переезды семьи.
В ранней юности (15-17 лет): антисоциальная семья, нищета семьи; пьянство, наркомания, проституция; вовлечение в преступные группы; изнасилование; физические травмы; потеря перспективы, непонимание окружающими, одиночество; травля сверстников, романтические неудачи; суицидальные устремления.

возраста в виде становления платонического, эротического или сексуального либидо в сочетании с излишней доверчивостью, недостаточной критичностью.
2. Такие индивидуально-психологические особенности личности, как неадекватная самооценка, высокие показатели по уровню тревожности, эмоциональная неустойчивость, высокая степень нервно-психической напряженности.
3. В структуре личности: социальная робость, низкая способность к интеграции поведения и высокая степень конформности.

эмоционального дискомфорта.
5. Низкий уровень сексуальной просвещенности.
6. Нервно-психические расстройства (олигофрения, расстройства личности – психопатии, последствия органического поражения головного мозга и пр.).
7. Безнадзорность, заброшенность и эмоциональное отвержение, недостаточный уход и недостаток эмоционального тепла, а также отставание в психофизическом развитии, легкая внушаемость, неспособность оценить степень опасности и сопротивляться насилию.
8. Условия жестокого обращения в семье, враждебное восприятие мира, готовность быть жертвами насилия со стороны сильных и самим проявлять его в отношении слабых.

мобильный телефон, украшения, демонстрируемые в общественных местах.
Рискованные увлечения (экстремальные виды спорта, хобби, игры в «слабо», курение, употребление спиртных напитков и наркотиков, многочисленные татуировки, пирсинги и др.
Излишняя агрессивность (спокойному и уверенному человеку гораздо проще не обратить внимание на хама, нежели подростку, который вступит с ним в «смертельную схватку», желая самоутвердиться и не показаться «слабаком»).
Провоцирующее поведение (вызывающая одежда, украшения, макияж, прогулки в одиночестве по ночам). Вызывает агрессию и может привести к преступлению против подростка.

ними.
Диагностика индивидуально-психологических черт личности подростков с целью выявления «группы риска», подверженности виктимизации.
Профилактика употребления спиртных напитков и ПАВ у несовершенннолетних.
Правильное и своевременное полоролевое воспитание. Формирование у детей знаний в области взаимоотношения полов, морально-нравственных принципов.
Формирование коммуникативных навыков, приемлемых форм и стереотипов безопасного поведения в различных ситуациях.
Просвещение обучающихся и родителей о наиболее распространенных преступлениях, связанных с посягательством на жизнь и достоинство граждан, обстоятельствах возникновения криминальных ситуаций, эффективных способах выхода из них, особенностях поведения преступников (с привлечением сотрудников ПДН).
Разъяснительные беседы и психологические тренинги, направленные на обучение способам предупреждения противоправных действий и выработку стратегий поведения в угрожающих жизни ситуациях.
Организация досуга детей и подростков во внеурочное время.
Диагностика и коррекция детей и подростков, имеющих девиации в поведении, психологические отклонения, проблемы в семье.