- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Диагностический материал речевого развития будущего первоклассника
Содержание
- 1. Презентация Диагностический материал речевого развития будущего первоклассника
- 2. Речь – способность, которая формируется постепенно, вместе
- 3. Школа – один из самых важных этапов
- 4. Родителям в первую очередь следует обратить внимание
- 5. Не дожидаясь логопедического обследования специалистом, предлагаю Вам,
- 6. Желаю успехов и отличных результатов детям в диагностике речевого развития!
- 7. Звукопроизношение[з][з’][ц][ж][ш][с][с’][ч][щ][р][р’][л][л’]
- 8. Звукопроизношение [с] [с’]
- 9. Звукопроизношение [з] [з’]
- 10. Звукопроизношение [ц]
- 11. Звукопроизношение [ш] [ж]
- 12. Звукопроизношение [ч] [щ]
- 13. Звукопроизношение [р] [р’]
- 14. Звукопроизношение [л] [л’]
- 15. Звукопроизношение [j]
- 16. Фонематическое восприятие
- 17. Игра «Поймай звук». Хлопни в ладоши, когда
- 18. Звуковой анализ и синтезПроизнеси слова по звукам:
- 19. Определи позицию звука в слове (начало, середина,
- 20. Подобрать пары картинок
- 21. Слоговая структура словаПроизнеси сложные слова: аквариум, экскаватор, регулировщик, дрессировщица
- 22. Обследование словаря
- 23. Словарный запас Назови общим словом:
- 24. Назови общим словом
- 25. Определи лишний предмет. Объясни свой выбор .
- 26. Назвать малознакомые предметы
- 27. Кто что делает?
- 28. Назвать близкие по значению действия
- 29. Подобрать слова противоположные по смыслу.
- 30. Подобрать слова противоположные по смыслу.
- 31. Какой предмет?Какой ёжик?Какой снег на ощупь?Какой чай в чашке?
- 32. Из чего сделан предмет? Какой он?Бочка
- 33. Чей это хвост?
- 34. Сколько предметов нарисовано?
- 35. Обследование грамматического стоя речи
- 36. Назвать предмет и его цвет
- 37. Изменить слова по числам
- 38. Изменить слова (есть предметы – нет предметов)естьнетестьнетестьнет
- 39. Назвать детёнышей животных
- 40. Назвать предметы ласково
- 41. Назвать из чего сделан предмет. Стеклянный
- 42. Где находится кошка?
- 43. Где находится ложка?
- 44. Синтаксис
- 45. Составить из слов предложениеНа, Саша, велосипеде,
- 46. Вставить пропущенный предлогЦветы стоят … столе.Куклу
- 47. Самостоятельная речь
- 48. Составь предложения по картинкам
- 49. Составь рассказ по картинке (с чего
- 50. Составь рассказ по серии сюжетных картинок
- 51. Пересказать текстУмная галка Хотела галка пить. В
- 52. Молодец!
Речь – способность, которая формируется постепенно, вместе с развитием ребенка. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем шире его возможности в познании действительности, активнее происходит его психическое развитие. Готовность или неготовность ребёнка к школьному обучению во
Слайд 1Диагностический материал
речевого развития будущего первоклассника
Подготовила:
учитель-логопед
МБОУ «СОШ №59» г. Курска
Мунтян Елена Михайловна
Слайд 2 Речь – способность, которая формируется постепенно, вместе с развитием ребенка.
Чем
богаче и правильнее речь ребенка, тем шире его возможности в познании действительности, активнее происходит его психическое развитие.
Готовность или неготовность ребёнка к школьному обучению во многом определяется уровнем его речевого развития.
Готовность или неготовность ребёнка к школьному обучению во многом определяется уровнем его речевого развития.
Слайд 3 Школа – один из самых важных этапов в жизни каждого человека.
В основе обучения лежит познавательный процесс. Известно, что вершина познавательных процессов — мышление и речь.
Речевая готовность является важнейшим показателем интеллектуальной готовности к школе. Чем лучше у ребёнка будет развита речь до поступления в школу, тем легче ему будет осваивать образовательную программу. Кроме того, речь – основа процесса общения, поэтому правильная, хорошо развитая речь предопределяет успешность коммуникативной деятельности ребёнка.
Речевая готовность является важнейшим показателем интеллектуальной готовности к школе. Чем лучше у ребёнка будет развита речь до поступления в школу, тем легче ему будет осваивать образовательную программу. Кроме того, речь – основа процесса общения, поэтому правильная, хорошо развитая речь предопределяет успешность коммуникативной деятельности ребёнка.
Слайд 4Родителям в первую очередь следует обратить внимание на:
Правильное произношение всех звуков
речи
Умение различать звуки речи на слух
Владение навыками звукового анализа и синтеза
Словарный запас
Сформированность грамматического строя речи
Связную речь
Речевую коммуникацию
Мелкую моторику рук и психические процессы (память, внимание, мышление, восприятие)
Умение различать звуки речи на слух
Владение навыками звукового анализа и синтеза
Словарный запас
Сформированность грамматического строя речи
Связную речь
Речевую коммуникацию
Мелкую моторику рук и психические процессы (память, внимание, мышление, восприятие)
Слайд 5 Не дожидаясь логопедического обследования специалистом, предлагаю Вам, уважаемые родители, самостоятельно провести
диагностику речевого развития вашего ребенка.
Если у ребенка возникают трудности при выполнении какого-либо задания, это показатель возможных трудностей в усвоении школьной образовательной программы.
Если у ребенка возникают трудности при выполнении какого-либо задания, это показатель возможных трудностей в усвоении школьной образовательной программы.
![Звукопроизношение[з][з’][ц][ж][ш][с][с’][ч][щ][р][р’][л][л’]](/img/tmb/4/314366/73e2f60ba7962d59998c9f82f18235f9-800x.jpg "Презентация Диагностический материал речевого развития будущего первоклассника Звукопроизношение[з][з’][ц][ж][ш][с][с’][ч][щ][р][р’][л][л’]")
![Звукопроизношение [с] [с’]](/img/tmb/4/314366/9cd4337fcb381284b16eac86ce63a50a-800x.jpg "Презентация Диагностический материал речевого развития будущего первоклассника Звукопроизношение [с] [с’]")
![Звукопроизношение [з] [з’]](/img/tmb/4/314366/ac113a548c21757585ae93fad2a7ab35-800x.jpg "Презентация Диагностический материал речевого развития будущего первоклассника Звукопроизношение [з] [з’]")
![Звукопроизношение [ц]](/img/tmb/4/314366/a3001ddc767b5c0a5d7a68450446ec89-800x.jpg "Презентация Диагностический материал речевого развития будущего первоклассника Звукопроизношение [ц]")
![Звукопроизношение [ш] [ж]](/img/thumbs/0a34f7cb6351839539ee1156d2d022e4-800x.jpg "Презентация Диагностический материал речевого развития будущего первоклассника Звукопроизношение [ш] [ж]")
![Звукопроизношение [ч] [щ]](/img/tmb/4/314366/c8433c4bd81ed6fdf553146bee1b56e4-800x.jpg "Презентация Диагностический материал речевого развития будущего первоклассника Звукопроизношение [ч] [щ]")
![Звукопроизношение [р] [р’]](/img/tmb/4/314366/57e12d9b385188cb3bc202837475db51-800x.jpg "Презентация Диагностический материал речевого развития будущего первоклассника Звукопроизношение [р] [р’]")
![Звукопроизношение [л] [л’]](/img/tmb/4/314366/70a2e7b90dd90e7385b9187b132f25c1-800x.jpg "Презентация Диагностический материал речевого развития будущего первоклассника Звукопроизношение [л] [л’]")
![Звукопроизношение [j]](/img/tmb/4/314366/c915c9cb019a0d9bae8b4540aefc7c95-800x.jpg "Презентация Диагностический материал речевого развития будущего первоклассника Звукопроизношение [j]")
Слайд 17Игра «Поймай звук». Хлопни в ладоши, когда услышишь заданный звук.
[ч]
- чай, качели, щука, шапка, печенье, ученик, пещера, чашка
[л] – лак, рак, ложка, корова, балалайка,
клумба, стол
Придумай слова на заданный звук: [к] [д] [ш]
Повтори слоги в том же порядке:
ба-па-ба, та-да-да, со-зо-цо, ша-са-ша, жа-ша-ша, за-жа-за, ча-ща-ча, ла-ра-ла, ля-ла-ля
[л] – лак, рак, ложка, корова, балалайка,
клумба, стол
Придумай слова на заданный звук: [к] [д] [ш]
Повтори слоги в том же порядке:
ба-па-ба, та-да-да, со-зо-цо, ша-са-ша, жа-ша-ша, за-жа-за, ча-ща-ча, ла-ра-ла, ля-ла-ля
![Игра «Поймай звук». Хлопни в ладоши, когда услышишь заданный звук. [ч] - чай, качели, щука, шапка, печенье,](/img/thumbs/0079234c6c7a91885241617b162bc592-800x.jpg "Презентация Диагностический материал речевого развития будущего первоклассника Игра «Поймай звук». Хлопни в ладоши, когда услышишь заданный звук. [ч]")
Слайд 18Звуковой анализ и синтез
Произнеси слова по звукам: дом – [ д
о м], луна – [ ? ], чашка – [ ? ], корова – [ ? ]
По названным звукам собери слово:
[м а к], [р у к а ], [б а т о н ], [к л у м б а]
Определи первый звук в слове: кошка, автобус, лак, грабли, платок
Определи последний звук в слове: муха, двор, стол, плащ, краски
По названным звукам собери слово:
[м а к], [р у к а ], [б а т о н ], [к л у м б а]
Определи первый звук в слове: кошка, автобус, лак, грабли, платок
Определи последний звук в слове: муха, двор, стол, плащ, краски
![Звуковой анализ и синтезПроизнеси слова по звукам: дом – [ д о м], луна – [ ?](/img/thumbs/0be78403b2154736d16778373b88b869-800x.jpg "Презентация Диагностический материал речевого развития будущего первоклассника Звуковой анализ и синтезПроизнеси слова по звукам: дом – [ д")
Слайд 19Определи позицию звука в слове (начало, середина, конец)
[у] – утка,
ручка, круг, рагу
[ш] – шапка, кошка, мыши, камыш
[c] – краски, капуста, собака, ананас
Сколько звуков в слове: рак, муха, ложка
Назови слова по звукам: лиса, роща, собака, пирамида
Доскажи слог: маши… , камы…, само…, поми…
[ш] – шапка, кошка, мыши, камыш
[c] – краски, капуста, собака, ананас
Сколько звуков в слове: рак, муха, ложка
Назови слова по звукам: лиса, роща, собака, пирамида
Доскажи слог: маши… , камы…, само…, поми…
![Определи позицию звука в слове (начало, середина, конец) [у] – утка, ручка, круг, рагу [ш] –](/img/tmb/4/314366/a7d0c86b6ac0577da517858d59ab9f2b-800x.jpg "Презентация Диагностический материал речевого развития будущего первоклассника Определи позицию звука в слове (начало, середина, конец) [у] – утка,")
Слайд 21Слоговая структура слова
Произнеси сложные слова: аквариум, экскаватор, регулировщик, дрессировщица
Слайд 32 Из чего сделан предмет? Какой он?
Бочка из дерева - …
Кувшин
из глины - …
Машина из железа - …
Тарелка из фарфора - …
Шапка из шерсти - …
Машина из железа - …
Тарелка из фарфора - …
Шапка из шерсти - …
Слайд 41 Назвать из чего сделан предмет.
Стеклянный стакан- стакан из …
Глиняный
кувшин- …
Кожаный ремень - …
Деревянный стол- …
Резиновые сапоги- …
Кожаный ремень - …
Деревянный стол- …
Резиновые сапоги- …
Слайд 45 Составить из слов предложение
На, Саша, велосипеде, катается.
Из, машина, выехала, гаража.
Мама,
магазине, в, куклу, купила, дочке.
Коля, речке, поймал, в, рыбу, большую.
Коля, речке, поймал, в, рыбу, большую.
Слайд 46 Вставить пропущенный предлог
Цветы стоят … столе.
Куклу достали … коробки.
Мама пошла
… магазин.
Мальчик спрятался … деревом.
Мяч покатился … диван.
Мяч достали … дивана.
Мальчик спрятался … деревом.
Мяч покатился … диван.
Мяч достали … дивана.
на
из
в
под
за
Из-под
Слайд 51 Пересказать текст
Умная галка
Хотела галка пить. В саду на столе стоял
кувшин с водой. В кувшине воды было мало, и галка не могла достать воду. Она стала кидать в кувшин камешки. Много накидала. Вода в кувшине поднялась, и галка стала пить.
