- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Коррекция эмоциональной сферы с применением мандала-терапии
Содержание
- 1. Коррекция эмоциональной сферы с применением мандала-терапии
- 2. В переводе с санскрита "мандала" означает центр,
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Создание собственной мандалы — уникальная возможность прикоснуться
- 6. Слайд 6
- 7. Мандалы — это путь к самому центру нашей личности, к открытию уникальной индивидуальности каждого.
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Мандала-терапия позволяет ребенку выразить свои чувства, проявить
- 11. Создание мандалы позволяет ребенку:• научиться проявлять чувства
- 12. Мандалы выносят на поверхность сознания различные блоки
- 13. Мандалы также гармонизируют и интегрируют 3 уровня: физическийментальныйэмоциональныйСовершенствуют связи левого и правого полушария мозга.
- 14. Работая с мандалой, мы встречаемся с нашим
- 15. Раскрашивание готовых изображений мандал.
- 16. Правила работы практического психолога с детьми при
- 17. Результат групповой работы
- 18. Мандалы-антистресс
- 19. Мандалы из пластилина и крупы
- 20. Слайд 20
- 21. Рисование пальчиковыми красками
- 22. Мандалы из песка
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Спасибо за внимание!
В переводе с санскрита "мандала" означает центр, окружность и издавна имеет духовный смысл символического отражения внутреннего мира человека.
Слайд 1Коррекция эмоциональной сферы с применением мандала-терапии
Подготовила: Психолог Романова А.Е.
Слайд 2В переводе с санскрита "мандала" означает центр, окружность и издавна имеет
духовный смысл символического отражения внутреннего мира человека.
Слайд 5Создание собственной мандалы — уникальная возможность прикоснуться к себе и своему
внутреннему миру как это делали наши прародители.
Слайд 7Мандалы — это путь к самому центру нашей личности, к открытию
уникальной
индивидуальности каждого.
индивидуальности каждого.
Слайд 10Мандала-терапия позволяет ребенку выразить свои чувства, проявить их и при этом
не разрушить ни себя, ни окружающий его мир.
Слайд 11Создание мандалы позволяет ребенку:
• научиться проявлять чувства в экологичной форме.
• научиться
доверять себе и своим чувствам.
• слышать и чувствовать себя.
• выражать себя.
• слышать и чувствовать себя.
• выражать себя.
Слайд 12
Мандалы выносят на поверхность сознания различные блоки и помогают освободиться от
них, гармонизируют и очищают пространство, приводят в гармоническое звучание и настройку органов физического тела и души.
Слайд 13Мандалы также гармонизируют и интегрируют 3 уровня:
физический
ментальный
эмоциональный
Совершенствуют связи левого и
правого полушария мозга.
Слайд 14Работая с мандалой, мы встречаемся с нашим внутренним "Я" и эта
встреча — самое ценное и важное, что может быть в нашей жизни.
Слайд 16Правила работы практического психолога с детьми при использовании мандал-раскрасок:
1. Ребенку
предлагается несколько мандал на выбор (то, что ему ближе по настроению).
2. Ребенок самостоятельно выбирает материалы для работы и цветовую гамму.
3. На одном занятии ребенку предлагается только одна мандала.
4. Практикуется использование музыкального сопровождения.
5. Педагог не вмешивается в работу ребенка, без его согласия.
6. Психолог следит за состоянием напряжения/расслабленности в процессе работы.
7. Не высказываются оценочные комментарии по поводу работы.
8. После работы ребенку предлагается дать название мандале, которую он изобразил, проводиться беседа по поводу работы, анализ его деятельности (допускаются корректные наводящие вопросы).
2. Ребенок самостоятельно выбирает материалы для работы и цветовую гамму.
3. На одном занятии ребенку предлагается только одна мандала.
4. Практикуется использование музыкального сопровождения.
5. Педагог не вмешивается в работу ребенка, без его согласия.
6. Психолог следит за состоянием напряжения/расслабленности в процессе работы.
7. Не высказываются оценочные комментарии по поводу работы.
8. После работы ребенку предлагается дать название мандале, которую он изобразил, проводиться беседа по поводу работы, анализ его деятельности (допускаются корректные наводящие вопросы).
