Презентация, доклад на тему Инклюзивное образование в свете требований Федерального Образовательного стандарта в дошкольном учреждении

Инклюзивное образование в свете требований Федерального Образовательного стандарта в дошкольном учреждении

Инклюзивное образование -

Обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учётом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей
(Закон «Об образовании в
Российской Федерации»)

Актуальность создания данного направления в образовании

Требования к содержанию программ дошкольного образования применительно к детям с ОВЗ

Адаптация образовательных программ применительно к детям с нарушением слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, речи, интеллектуальными и эмоционально - волевыми нарушениями;
Необходимость использования специальных образовательных программ и методов, специальных методических пособий и дидактических материалов;
Предоставление услуг ассистента, оказывающего детям необходимую помощь;
Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий;
Режим включения ребёнка в группу детей

ОТЛИЧИЯ

Требования к созданию предметно – развивающей среды для детей с ОВЗ

Содержательная насыщенность;
Трансформируемость;
Полифункциональность;
Вариативность;
Доступность;
Безопасность

Требования к педагогу, работающему в режиме внедрения ФГОС

Определять цели и задачи собственной педагогической деятельности;
Отбирать нужное содержание деятельности;
Осознанно и ответственно реализовывать отобранное содержание в различных ситуациях деятельности и во взаимоотношениях с другими субъектами образовательного пространства;
Оценивать имеющиеся у него средства достижения цели;
Оценивать полученные результаты деятельности;
Обладать проектировочными умениями

Этапы педагогического проектирования в детском саду (В.И.Слободчиков)

проектная деятельность в детском саду

Виды педагогического проектирования в детском саду

Уровни педагогического проектирования

Продукты педагогического проектирования в детском саду

Принципы проектирования коррекционно – развивающих программ в детском саду

Этапы проектирования коррекционно – развивающей программы в дошкольном учреждении

Принципы работы в команде специалистов

Презентация составлена
учителем – логопедом дошкольного отделения
Средней общеобразовательной школы – пансиона «Ломоносовская»
Бабушкиной Еленой Николаевной
на основе материалов
Людмилы Игоревны Фёдоровой
«Федеральный государственный стандарт дошкольного образования: организация коррекционно- развивающей работы»

Спасибо за внимание