Презентация, доклад на тему Характеристика методов обучения в условиях реализации ФГОС

Содержание

1. Характеристика методов обучения в условиях реализации ФГОС
2. Методы обученияВ педагогике до настоящего времени нет
3. Методы обученияФилософы также обращают внимание на то,
4. Методы обучения – это…Итак, методы обучения —
5. Методы учения — это разработанная с учетом
6. Традиционные методы обучения
7. Традиционные методы обучения
8. Слайд 8
9. III. Практические методы обучения
10. Слайд 10
11. Нетрадиционные методы обучения
12. Нетрадиционные методы обучения
13. Слайд 13
14. Слайд 14
15. Слайд 15

Методы обученияВ педагогике до настоящего времени нет более важной категории для развития педагогической теории и образовательной практики, какой является категория «метод обучения».Метод характеризует деятельность с позиции процесса, поэтому метод процессуальная характеристика деятельности. Но не любой процесс

Главная
Педагогика
Характеристика методов обучения в условиях реализации ФГОС

Слайд 1Характеристика методов обучения
(традиционные и нетрадиционные)

Слайд 2Методы обучения
В педагогике до настоящего времени нет более важной категории для

развития педагогической теории и образовательной практики, какой является категория «метод обучения».
Метод характеризует деятельность с позиции процесса, поэтому метод процессуальная характеристика деятельности. Но не любой процесс есть метод. Метод выступает нормативной моделью процесса деятельности, определяя, как нужно действовать наиболее рациональным и оптимальным образом в процессе решения соответствующих задач.

Методы обученияВ педагогике до настоящего времени нет более важной категории для развития педагогической теории и образовательной практики,

Слайд 3Методы обучения
Философы также обращают внимание на то, что метод — это

правила действия, которые стандартны и однозначны. Нет стандарта и однозначности нет правила, а значит, и нет метода (П. В. Копнин). Однако правила могут быть различного рода. Для решения типовых задач разрабатываются алгоритмические правила. Для решения творческих задач наиболее эффективны эвристические предписания. Возможны также правила промежуточного типа.

Методы обученияФилософы также обращают внимание на то, что метод — это правила действия, которые стандартны и однозначны.

Слайд 4Методы обучения – это…
Итак, методы обучения — это, с одной стороны,

методы преподавания, а с другой — учения (В. И.Андреев).
Методы преподавания — это разработанная с учетом дидактических закономерностей и принципов система приемов и соответствующих им правил педагогической деятельности, целенаправленное применение которых учителем позволяет существенно повысить эффективность управления деятельностью обучаемых в процессе решения определенного типа педагогических (дидактических) задач.

Методы обучения – это…Итак, методы обучения — это, с одной стороны, методы преподавания, а с другой —

Слайд 5Методы учения — это разработанная с учетом дидактических принципов и закономерностей

система приемов и соответствующих им правил учения, целенаправленное применение которых существенно повышает эффективность самоуправления личности ученика в различных видах деятельности и общения в процессе решения определенного типа учебных задач.