Презентация, доклад на тему Формирование учебной мотивации современного школьника как условие успешного обучения

ОСНОВНОЕ УСЛОВИЕ УСПЕШНОГО ОБУЧЕНИЯ В. А. Сухомлинский

раскрыть особенности формирования мотивов учебной деятельности школьников.

Цель: изучить мотивацию учебной деятельности обучающихся.

её поведения. Мотив – то, что побуждает человека к деятельности, ради чего она совершается (интерес, стремление, потребность, идеал, инстинкты, эмоции, влечения, установки ).

 Учебная мотивация — это процесс, который запускает, направляет и поддерживает усилия, направленные на выполнение учебной деятельности. Это сложная, комплексная система, образуемая мотивами, целями, реакциями на неудачу, настойчивостью и установками ученика.

интерес к приемам самостоятельного приобретения знаний

самостоятельное совершенствование способов добывания знаний

рациональная организации собственного учебного труда

определенную позицию в отношениях с окружающими

оказывать влияние на других учеников, доминировать в коллективе

самоутверждение

заслужить авторитет

к результату деятельности

стремление к саморазвитию

осуществляется в силу долга

ради достижения определенного положения среди сверстников

– сниженный

учения у учащихся школы.

Задача 1. Выявить мотивацию учения у школьников.

Задача 2. Проанализировать особенности динамики мотивации учения в школьном возрасте.

обученностии школьников, а в целом на повышение качества обучения.

Поэтапная деятельность по созданию педагогического опыта:
І этап – диагностический (1 четверть,2 2014-2015 учебного года)
ІІ этап – подготовительный (3, 4 четверти 2014-2015 учебного года)
ІІІ этап – практический ( 2015-2016 учебного года, 2016-2017 учебный год
ІV этап – аналитический (2017-2018 учебный год).

опыта).
Практические (проведение диагностики учащихся, апробация отобранных методов, приёмов современных образовательных
технологий в образовательном процессе).

в начальной школе;
в основной школе процент обучающихся с высоким и средним уровнем понижается (35%);
в старшей школе остаются обучающиеся со средним уровнем мотивации, так как обучающиеся с низким продолжают обучение в ССУЗах.

нечетко сформировано чувство будущего.
2. Отношение ученика к учителю.
3. Отношение учителя к ученику.
4. У девочек 7-8 класса снижена возрастная восприимчивость к учебной деятельности в связи с интенсивным биологическим процессом полового созревания.
5. Личная значимость предмета.
6. Умственное развитие ученика.
7. Продуктивность учебной деятельности.
8. Непонимание цели учения.
9. Страх перед школой.
10. Узкий социум.

через элективные курсы по химии, биологии, русскому языку, обществознанию, через непредметный курс «Мир профессий».
в 10-11-х классах реализуется профильная подготовка: подготовительные курсы по предметам ( биология, русский язык) и элективные курсы по истории, обществознанию.
Повышение уровня учебной мотивации закладывается в задачи при подготовке к ЭГЕ.

педсовете, ШМО , родительском собрании, сайте ОО
Использовать один из эффективных способов формирования и сохранения мотивации у школьников - создание ситуаций успеха в различных видах деятельности
Организовать коррекционную работу по ликвидации причин, приведших к невысокому уровню учебной мотивации
Составить программы по формированию мотивации учебной деятельности школьников на разных ступенях обучения


 

24.11.15

А. Сердце отдаю детям. Киев, 191

Литература