с ОВЗ
в условиях коррекционной школы»
Учитель-логопед Соляник М.Л.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формирование правильного речевого высказывания у детей с ОВЗ в условиях коррекционной школы
Содержание
- 1. Формирование правильного речевого высказывания у детей с ОВЗ в условиях коррекционной школы
- 2. Развитие артикуляционной моторикиРекомендуется проводить занятия по следующей
- 3. Говори правильно Работа над правильным произношением звуков
- 4. Коррекция устной речиРабота над словом.Работа над предложением.Работа над связной речью.
- 5. Коррекция письменной речиСлоговой состав слова.Твёрдые и мягкие согласные.Звукобуквенный состав слова.
- 6. При правильно спланированной и организованной логопедической работе
Развитие артикуляционной моторикиРекомендуется проводить занятия по следующей схеме:упражнения для губ;сочетание движений губ и выдоха;упражнения для языка;сочетание движений языка и выдоха;голосовые упражнения на материале гласных звуков;анализ правильной артикуляции изучаемого звука с использованием опорных схем для поз губ
Слайд 2Развитие артикуляционной моторики
Рекомендуется проводить занятия по следующей схеме:
упражнения для губ;
сочетание движений
губ и выдоха;
упражнения для языка;
сочетание движений языка и выдоха;
голосовые упражнения на материале гласных звуков;
анализ правильной артикуляции изучаемого звука с использованием опорных схем для поз губ и языка;
пальчиковая гимнастика.
упражнения для языка;
сочетание движений языка и выдоха;
голосовые упражнения на материале гласных звуков;
анализ правильной артикуляции изучаемого звука с использованием опорных схем для поз губ и языка;
пальчиковая гимнастика.
Слайд 3Говори правильно
Работа над правильным произношением звуков
решает следующие задачи:
выработка правильных
артикуляционных навыков;
развитие просодической стороны речи;
формирование системы чётко различаемых, противопоставленных звуков;
развитие фонематического восприятия;
развитие анализа и синтеза звукового состава слова.
развитие просодической стороны речи;
формирование системы чётко различаемых, противопоставленных звуков;
развитие фонематического восприятия;
развитие анализа и синтеза звукового состава слова.
Слайд 5Коррекция письменной речи
Слоговой состав слова.
Твёрдые и мягкие согласные.
Звукобуквенный состав слова.
Слайд 6При правильно спланированной
и организованной логопедической работе
можно не только научить
обучающегося с ОВЗ правильно
произносить звуки или максимально компенсировать тяжелый речевой дефект, но и научить пользоваться
своей речью как инструментом общения,
способом получения знаний и умений,
а также адаптироваться в жизни.
произносить звуки или максимально компенсировать тяжелый речевой дефект, но и научить пользоваться
своей речью как инструментом общения,
способом получения знаний и умений,
а также адаптироваться в жизни.
