специальных дисциплин
ГАПОУ СО «Саратовский областной химико-технологический техникум»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Экологическая культура студента
Содержание
- 1. Экологическая культура студента
- 2. Экологическая культура личности – это:сложное, интегративное образование,
- 3. Экологическая культураЭкологическое воспитание -целенаправленная деятельность, призванная
- 4. Цели практических задач:формирование экологической грамотности и экологического
- 5. РАСЧЕТ ВЫБРОСОВ ВРЕДНЫХ ВЕЩЕСТВ В АТМОСФЕРУ ПРИ
- 6. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КЛАССА ОПАСНОСТИ ДЛЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ
- 7. СОСТАВЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОГО БАЛАНСА Рассматривается процесс жидкофазной гидрогенизации
- 8. Схема установки жидкофазной гидрогенизации угля
- 9. Оценка степени загрязнения почв и водной среды
- 10. Электромагнитное загрязнение
Экологическая культура личности – это:сложное, интегративное образование, в центре которого находятся экологическое мировоззрение, практическая деятельность и поведение, способствующие устойчивому, взаимосвязанному развитию человека, общества и природы;социально необходимое нравственное качество личности, включающее знания человека о природе, взаимосвязях общества
Слайд 1ФОРМИРОВАНИЕ
ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТА, КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Иванова Татьяна Васильевна
Преподаватель
Слайд 2Экологическая культура личности – это:
сложное, интегративное образование, в центре которого находятся
экологическое мировоззрение, практическая деятельность и поведение, способствующие устойчивому, взаимосвязанному развитию человека, общества и природы;
социально необходимое нравственное качество личности, включающее знания человека о природе, взаимосвязях общества и окружающей среды, способах сохранения и оказания ей помощи;
нравственные и эстетические чувства, достойное поведение человека в окружающей среде.
социально необходимое нравственное качество личности, включающее знания человека о природе, взаимосвязях общества и окружающей среды, способах сохранения и оказания ей помощи;
нравственные и эстетические чувства, достойное поведение человека в окружающей среде.
Слайд 3
Экологическая культура
Экологическое воспитание -
целенаправленная деятельность, призванная формировать активную экологическую позицию
Экологическое образование
-
это целенаправленно организованный и планомерно осуществляемый процесс овладения экологическими знаниями
это целенаправленно организованный и планомерно осуществляемый процесс овладения экологическими знаниями
Слайд 4Цели практических задач:
формирование экологической грамотности и экологического стиля мышления, способствующих становлению
нравственно-экологической позиции и экологической компетентности личности обучающегося.
развить и дополнить получаемые экологические знания, умения, навыки;
воспитать ответственное отношение к природе и способствовать взаимодействию обучающихся с объектами социоприродной среды;
расширить знания обучающихся примерами позитивного взаимодействия в системе «человек-природа-общество»;
способствовать решению экологических проблем локального значения посредством практико-ориентированной деятельности по защите окружающей среды.
развить и дополнить получаемые экологические знания, умения, навыки;
воспитать ответственное отношение к природе и способствовать взаимодействию обучающихся с объектами социоприродной среды;
расширить знания обучающихся примерами позитивного взаимодействия в системе «человек-природа-общество»;
способствовать решению экологических проблем локального значения посредством практико-ориентированной деятельности по защите окружающей среды.
Слайд 5РАСЧЕТ ВЫБРОСОВ ВРЕДНЫХ ВЕЩЕСТВ В АТМОСФЕРУ ПРИ СВОБОДНОМ ГОРЕНИИ НЕФТИ И
НЕФТЕПРОДУКТОВ
рассматриваются вопросы:
что такое нефть и каковы ее составляющие;
какие нефти называют легкими, а какие тяжелыми;
как может возникать процесс горения нефти и нефтепродуктов,
основные продукты сгорания;
определяются массы вредных веществ, выделяющихся в атмосферу при горении нефти
делаются выводы о выбросах веществ, привносящих наибольшее загрязнение в атмосферу.
Слайд 6ОПРЕДЕЛЕНИЕ КЛАССА ОПАСНОСТИ ДЛЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ ОПАСНЫХ ОТХОДОВ (масла минеральные,
бензин, полимеры)
рассчитывается относительный параметр опасности компонента отхода для ОПС
рассчитывается показатель степени опасности компонента отхода для ОПС
определяется класс опасности вещества.
Слайд 7СОСТАВЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОГО БАЛАНСА
Рассматривается процесс жидкофазной гидрогенизации угля, представляющий собой первую стадию
процесса производства моторного топлива, при которой получается среднее масло
Слайд 8Схема установки жидкофазной гидрогенизации угля Примечание: Газ циркуляционный подается для нагрева, в
процессе не учитывается
Слайд 9Оценка степени загрязнения почв и водной среды в зонах влияния тепловых
электростанций
Оценочным параметром суммарного полиэлементного загрязнения является суммарный показатель концентрации компонентов водной среды (СПК), который рассчитывается как сумма показателей загрязнения вовлеченных в расчет компонентов.
СПК=С1/ПДК1+С2/ПДК2+..+Сn/ПДКn,
где C1,2,..n - концентрация суммируемых элементов в пробе;
ПДК1,2…n - предельно–допустимая концентрация суммируемых элементов в пробе.
