Презентация, доклад на тему Диагностика в воспитательном процессе

повторять их). Не бойся ошибок –на ошибках учатся.
Если увидел что-то, плохо сделанное детьми, подумай , в чем твоя ошибка.
Работая с детьми, чаще вспоминайте себя в детстве- тебе будет легче понять ребенка.
Старайся в любой ситуации представить себя на месте ребенка
Старайся видеть успехи детей и радоваться каждому из них.

недостатками, ведь и ты не идеал. У каждого человека есть положительные качества, вот и делай на них ставку.
Всегда нужно найти то, за что можно похвалить.
Постарайся общаться и сотрудничать с детьми как можно больше(вместе оформить газету, принять решение)
Не делай ничего за ребенка, а делай вместе с ним.
Умей выслушать и услышать каждый ответ ребенка.

видели бы результат своей деятельности.
Не гонись за любовью детей- она сама тебя догонит.
Чтобы иметь согласие- уважай разногласие.
Не убивай ребенка потоком своих знаний.
Будь готов понять интересы ребят, их взгляды, настроение, моду, кумиров.
Жалок учитель, лишенный чувства юмора.
Если Вы говорите , что у Вас ужасные дети, Вы правы: у Вас они не могут быть другими.
Еремеева О.В. учитель истории г. Москва

фразу я классный руководитель хором с различными интонациями(саркастически,радостно,удивленно,гордо)
 
Следующее упражнение называется «Я умею»-вы озвучиваете свои умения и передаете мяч.
 
Похвала
Встают и хвалят своего соседа справа , а потом слева.
Мой портрет в лучах солнца
Нарисуйте солнце, в центре солнечного круга свое имя, затем вдоль лучиков напишите свои все достоинства, все хорошее что вы о себе знаете, постарайтесь чтобы было как можно больше лучей.

переводе с греческого означает «распознание», «определение»

или негативного отношения к жизни.
Учащиеся дописывают в течение 1-2 минут предложения
Любовь это
Чтобы иметь друзей, надо…
Музыка нужна как
Самое главное в жизни
Быть человеком значит
Хорошая жизнь это

нашел клад
Нельзя прожить без
Если бы я все мог я бы

это
Жить в свое удовольствие
Нет никаких проблем
Любовь
Много друзей
Жизнь,прожитая не зря
Достаток,счастье
Когда ни в чем не нуждаешься
Когда не болеешь
Безбедная жизнь
Когда ты здоровый,умный,богатый, счастливый и всеми уважаемый
Когда спокойно в мире

оставаться человеком, не предавать
Быть справедливым
Быть в ладу с окружающими
Помогать другим
Быть уважаемым человеком
Хорошо относится к людям

дорогу, хорошо устроится
Моя мама
Стать настоящим человеком
Ценить то, что тебя окружает
Совершать добрые поступки

И ученики записывают три самых значимых
Обработка: по предложенным понятиям выбирают наиболее повторяющиеся _честь ,чувство долга и делаются выводы о ценностной ориентации класса.

близких
Хорошие отношения в семье
Возможность любить и быть любимым.
Разнообразные удовольствия
Удовлетворенность от хорошо выполненной работы , интерес к ней
Радость познания, возможность приобщаться к духовным ценностям
Профессиональная карьера
Хорошая обстановка в стране, обществе
Жизнь в среде единомышленников
Ваш вариант ответа

для размышлений, -это источник силы.
Находите время для игры,- это секрет молодости.
Находите время для чтения, это основа знаний.
Находите время для Дружбы,-это условие счастья.
Находите время для мечты, это путь к звездам.
Находите время для любви,- это истинная радость жизни.
Находите время для веселья, это музыка души.

тучами, по направлению цветочной головы подсолнуха можно понять, где солнце. Подсолнух- это и есть символ учительства. Учителю важно не стать единственным солнцем для учеников, но уметь показать путь к солнцу, к свету , к доброте. А классный руководитель- это учитель- универсал,широкий специалист, он должен быть переполнен разнообразными знаниями, как подсолнух семенами.

ничего:
Просто надо быть правдивым,
Благородным .справедливым,
Умным,честным,сильным,добрым-
Только и всего.
Как все просто удается
На словах и на бумаге.
Как легко на главной карте
Стрелку начертить.
А потом идти придется
Через горы и овраги,
Так что прежде, человечек,
Выучись ходить!