Презентация, доклад на тему АТТЕСТАЦИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

общеобразовательной общеразвивающей программы в конкретной учебной деятельности

уровня развития теоретических знаний, практических умений и навыков, их соответствия прогнозируемым результатам дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ.

навыки
что воспитано
что развито

1 полугодия
промежуточная аттестация по итогам 2 полугодия
итоговая аттестация

открытое занятие
соревнование
выставка работ
защита творческих работ
и т.п.

может быть:
обычная пятибалльная система
система уровней (высокий, средний, низкий)
отметка «отлично», «хорошо», «удовлетворительно»
разнообразные пиктограммы: кружочки, крестики, рисунки
Согласно «Положения об аттестации учащихся»

2-3 года обучения

проведения______________________________________
Тема занятия________________________________________________________________________
Форма проведения______________________________________________
Форма оценки результатов_______________________________________________
Количество детей, принявших участие в ПА________________________________________
Количество детей, аттестованных индивидуально_________________________________
Уровень освоения образовательной программы:
Количество детей, освоивших программу
На творческом уровне_________________
на высоком уровне______________________
на среднем уровне______________________
на минимально м уровне____________________

Подпись педагога____________________

К протоколу прилагается карта отслеживания ЗУН, критерии ЗУН

группы____________________

общеобразовательной общеразвивающей программе «______________________________»

параметров освоил четыре. Делим это число на общее количество заданий по теме и умножаем на 100%: (4:7)х100%=60%. Данную тему учащийся усвоил на 60%, что соответствует среднему уровню.
Предположим, в образовательной программе всего три темы, которые учащийся усвоил, соответственно на 100%, 80% и 60%. Складываем эти значения и делим на количество тем в программе: (100%+80%+60%):3=80%. Получается, что учащийся усвоил программу на 80% - это высокий уровень.
Формула качества обучения.
В детском объединении 20 обучающихся: 8 имеют высокий уровень, 11 - средний и 1 - низкий.
Тогда ((8+11):20)х100%=95%. Таков показатель качества обучения.

них невозможен труд. Знаете, как их зовут?
а) □ ножницы; 
б) □ пяльцы и нитки; 
в) □ руки и пальцы; 
г) □ иголки и нитки;
д) □ ёжики;
е) □ гвозди.
2. Выберите предмет, про который можно сказать, что он прямоугольный, гладкий, плотный, волокнистый:
а) □ пластилин;
б) □ лоскут ткани;
в) □ фальцовка;
г) □ проволока;
д) □ карандаш;
е) □ гвоздь;
ж) □ лист бумаги;
з) □ нитка.
3. Выберите то свойство бумаги, без которого нельзя сделать поделки в технике оригами:
а) □ цвет;
б) □ шероховатость; 
в) □ гладкость поверхности;
г) □ сгибаемость.
4. Выберите 4 вида бумаги, из которых
можно делать поделки в технике оригами:
а) □ писчая;
б) □ цветная;
в) □ газетная;
г) □ фотобумага;
д) □ калька.

слово «оригами»?
а) «Ори» - сложенная, «Кама» - бумага
б) «Ори» - бумага, «Кама» - камень
в) Слово оригами не переводится
2. Какая форма является основной в оригами?
а) Треугольная
б) Прямоугольная
в) Квадратная
3. Что создал японский оригамист Акира Йошизава?
а) Cоздал украшения для праздничного стола
б) Придумал простые условные обозначения
в) Сделал из бумаги много журавликов
4. Что называют основой, заготовкой изделия в оригами?
а) Форма оригами
б) Базовой формой
в) Базой изделия
5. Как называется базовая форма, где складывается квадратный лист бумаги пополам?
а) Блин
б) Книга
в) Дверь
6. Сколько основных базовых форм указаны в книгах по оригами?
а) 20
б) 15
в) 12
7. Укажи, какой из перечисленных материалов имеет все названные свойства: гибкий, непрозрачный, гладкий.