Презентация, доклад по теме Инклюзивное образование

эффективное. Направление на развитие инклюзивного образования становится одним из главных в российской образовательной политике.

для них  адекватного образовательного процесса именно  в общеобразовательном учреждении, которому отводится центральное место в обеспечении так называемого «инклюзивного» (включенного) образования.

обучение в среде сверстников в общеобразовательном учреждении по стандартным программам с учетом его особых образовательных потребностей.  Главное в инклюзивном образовании ребенка с ограниченными возможностями здоровья – получение образовательного и социального опыта вместе со сверстниками.

ОВЗ к общему образованию, введение его в культуру, приобщение к жизни в социуме

приоритет социальной адаптации ребенка; - развивать коммуникативные компетенции, умение взаимодействовать с детьми с ОВЗ, их родителями и другими участниками образовательного процесса, исходя из партнерских отношений и понимания необходимости командной работы; - обучать принципам, методам и конкретным технологиям организации учебной и воспитательной деятельности.

этап развертывания проекта – 2019 год
Завершающий этап проекта – 2020 год

другими специалистами, участвующими в программе, с элементами специального образования, в области социальной адаптации и реабилитации;
Повышение квалификации учителей ОУ в области инклюзивного образования; 
Формирование материально – технической базы.

учителей предметников, специалистов участвующих в проекте.

с ОВЗ в процессе обучения и социализации; психолого-педагогический консилиум ОУ; индивидуальная психолого-педагогическая карта развития ребенка с ОВЗ ;портфолио учащегося – ребенка с ОВЗ, тьюторское сопровождение ребенка с ОВЗ в процессе обучения;
– доступность классов и других помещений учреждения (устранение барьеров, обеспечение дружественности среды учреждения);
·    оснащение ОП ассистирующими средствами и технологиями (техническими средствами обеспечения комфортного и эффективного доступа);
– коррекционно-развивающая предметная среда обучения и социализации;
– создание помещений (зон) для отдыха для восстановления работоспособности;
·      ориентация воспитательной системы учреждения на формирование и развитие толерантного восприятия и отношений участников образовательного процесса.

общества;
-реализация конституционных прав детей с ОВЗ на образование в соответствии с их возможностями
-получение ими образования в соответствии с индивидуальными возможностями;
-реализация себя в обществе;
-повышение качества жизни;
-улучшение социально-экономического положения семей, воспитывающих детей с ОВЗ.
 

работа 
Консультативная работа 
Информационно - просветительская работа 

Июль, 2017 год.
СПАСИБО