Презентация, доклад по модулю Основы вожатской деятельности

навыков их применения в деятельности вожатых в образовательной организации.

навыками, сформулированными в ФГОС по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах :

объединений.
ПК 5.2. Организовывать деятельность детских общественных организаций, объединений в соответствии с возрастными интересами и особенностями обучающихся (воспитанников, детей) и требованиями жизни.
ПК 5.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности воспитанников.
ПК 5.4. Анализировать процесс и результаты деятельности детских общественных организаций, объединений и отдельных коллективных творческих дел.
ПК 5.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию деятельности детских общественных организаций, объединений.
ПК.5.6. Обеспечивать взаимодействие с органами самоуправления образовательной организации, педагогическим коллективом, родителями, с другими детскими общественными организациями.

в вожатской деятельности, как совокупности приёмов и способов действий, обеспечивающих успешное протекание контролируемого процесса, приводящего к запланированному конечному результату в детском коллективе.

детском коллективе

Технологии педагогического сопровождения

Технология организации ключевых дел

и применением изученных технологий, в планировании вожатской деятельности через создание проекта
«Три дня в жизни вожатого»
с примерными темами на выбор:

Три дня в жизни вожатого. Общеобразовательное учреждение. Знакомство с творческим коллективом.
Три дня в жизни вожатого. Общеобразовательное учреждение. Подготовка мероприятия в детском творческом коллективе.
Три дня в жизни вожатого. Общеобразовательное учреждение. Внеурочная деятельность в классе.
Три дня в жизни вожатого. Общеобразовательное учреждение. Музейное дело.

Просвещение, 2014. – 176 с.
2. Байбородова Л.В., Серебренников Л.Н. Проектная деятельность школьников в разновозрастных группах. – М.: Просвещение, 2014. – 175 с.
3. Куприянов Б.В., Фришман И.И., Рожков М.И. Организация и методика проведения игр с подростками. Взрослые игры для детей / Б.В. Куприянов, И.И. Фришман, М.И. Рожков. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 215 с.
4. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: учебник для бакалавров / Л.Ф. Обухова. – М.: Юрайт – Издат, 2012. – 460 с.
5. Подласый И.П. Педагогика / И.П. Подласый. – М.: Юрайт, 2010. – 574 с.
6. Подласый И.П. Педагогика. В 3-х книгах. Теория и технология воспитания / И.П. Подласый. – М.: ВЛАДОС, 2007. – 463 с.