Автор: Зайцева Г.А.,
учитель математики
МОУ «Гимназия № 1»
г. Ярославль
2017
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование возможностей математики для обучения детей с признаками одаренности в области технологии и предметов естественного цикла
Содержание
- 1. Использование возможностей математики для обучения детей с признаками одаренности в области технологии и предметов естественного цикла
- 2. Математика владеет не только истиной,
- 3. *4Цельсоздание условий для профессионального самосовершенствования формирование опыта
- 4. Основные особенности интерактива активизация познавательной
- 5. Основные приемы и методы работы
- 6. Контроль и оценка
- 7. Результат и продукты Качественно новый результат –
- 8. *4Математика плюс …Математические модели в химии и
- 9. Основные научные идеи*4деятельностный, личностно-ориентированный, исследовательский, рефлексивный подходы
- 10. Правильные многогранники*4 «Правильных многогранников вызывающе
- 11. Правильные многогранники и минералы*4
- 12. *4Разнообразие звездчатых многогранников
- 13. Многогранники в живой природе*4 пчелиные сотыподсолнечникглаза мухи
- 14. *4Вирус полиомиелита имеет форму додекаэдраФеодария
- 15. Кристаллы в химии
- 16. *4Звездчатые многогранники в природе
- 17. Кристаллы в природе*4
- 18. *4Кристаллы самоцветов
- 19. Работы учащихсяМногогранники в ювелирном делеМногогранники в биологииМногогранники в химииМодели многогранниковПрименение кристаллов*4
- 20. *4Применение кристаллов
- 21. Профессии, связанные с обработкой кристаллов*4
- 22. Мини-практикумИмитационная играСоставление кроссвордаПлатоновы телаИзготовление моделиСоставление модели занятия*4
- 23. Модель занятия по теме «Кристаллы»
- 24. Имитационная игра
- 25. *4 огоньводавоздухземлявселеннаятетраэдрикосаэдроктаэдр гексаэдрдодекаэдрПлатонЗадание: Установить соответствие:
- 26. Проектная работа на тему: «Выращивание кристаллов» Актуальность
- 27. Кроссворд Составить не менее 8 вопросов по теме «Кристаллы в нашей жизни»
- 28. Изготовление моделей многогранников*4
- 29. Практическая работа «Изготовление моделей геометрических тел»
- 30. Развертки *4
- 31. Заключение Интерактивное обучение по теме «Многогранники»
- 32. Информационные ресурсыИллюстрацииhttp://www.techgate.ru/wallpicagen.php?image=6_423http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_colier/6340/МНОГОГРАННИКhttp://s53.radikal.ru/i140/0910/01/d6a003cbe3ba.jpghttp://denis-gorskin.narod.ru/algebra-2009/gipotez.htmlhttp://900igr.net/fotografii/geometrija/Mnogogrannik-2/009-Pravilnye-mnogogranniki-i-priroda.htmlhttp://900igr.net/fotografii/geometrija/Mnogogrannik-2/008-Salvador-Dali.htmlhttp://900igr.net/fotografii/geometrija/Mnogogrannik-2/006-Kosmicheskij-kubok-Keplera.htmlhttp://www.metodikinz.ru/goods/?page=.math.platon&dept=1http://luarsoll.narod.ru/Biseropletenie.htmlhttp://festival.1september.ru/articles/594729/http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ce2bd098-2ee2-9c4b-025f-2ce51c2f5fa5/7257_001.gifhttp://www.referat-web.ru/content/referat/physics/img5717.jpghttp://school-sector.relarn.ru/nsm/chemistry/Rus/Data/Text/Ch3_2-11/img006.gif http://ido.tsu.ru/schools/chem/data/res/neorg/uchpos/text/img/g3_7_10.gifhttp://www.krugosvet.ru/images/1011107_6739_003.gifhttp://www.mnedrug.ru/index_1.phphttp://znaniya-sila.narod.ru/people/004_00.htm http://znaniya-sila.narod.ru/people/004_00.htmhttp://photo.peoples.ru/science/mathematics/louis_poinsot/poinsot_1.htmlhttp://nl.wikipedia.org/wiki/Johannes_Keplerhttp://www.sciencephoto.com/media/224346/enlargehttp://www.teor-meh.ru/bio/ik/koshi_ogyusten_lui.htmlhttp://www.videoscan.ru/page/712
- 33. Рефлексия содержания деятельности
- 34. Спасибо за сотрудничество !*4
Математика владеет не только истиной, но и высшей красотой - красотой отточенной и строгой, возвышенно чистой и стремящейся к подлинному совершенству, которое свойственно лишь величайшим образцам искусства.
Слайд 1*
4
Использование возможностей математики для обучения детей с признаками одаренности в области
технологии и предметов естественного цикла
Слайд 2 Математика владеет не только истиной, но и высшей красотой
- красотой отточенной и строгой, возвышенно чистой и стремящейся к подлинному совершенству, которое свойственно лишь величайшим образцам искусства.
Бертран Рассел
Бертран Рассел
Слайд 3*
4
Цель
создание условий для профессионального самосовершенствования
формирование опыта работы в режиме
интерактивного обучения на примере темы «Многогранники»
формирование индивидуального стиля творческой педагогической деятельности в процессе опытно-экспериментальной работы.
формирование индивидуального стиля творческой педагогической деятельности в процессе опытно-экспериментальной работы.
Слайд 4Основные особенности интерактива
активизация познавательной деятельности
самостоятельный поиск решения проблемы
изменение
роли учителя на роль организатора или консультанта
исключение монологического преподнесения материала
диалоговый характер общения
исключение монологического преподнесения материала
диалоговый характер общения
Слайд 7Результат и продукты
Качественно новый результат – умение моделировать урок
и внеурочные занятия в режиме интерактивного обучения.
Продукты:
1.Модель занятия
2.Кроссворд
3.Презентация
4.Дидактический материал для 10 класса
5.Алгоритм выполнения проектной практической работы
6.Практическое занятие «Изготовление модели многогранника»
Продукты:
1.Модель занятия
2.Кроссворд
3.Презентация
4.Дидактический материал для 10 класса
5.Алгоритм выполнения проектной практической работы
6.Практическое занятие «Изготовление модели многогранника»
Слайд 8*
4
Математика плюс …
Математические модели в химии и биологии
Моделирование занятия «Многогранники»
с учетом использования материала на уроках технологии, химии, биологии
математика
химия
биология
технология
Слайд 9Основные научные идеи
*
4
деятельностный, личностно-ориентированный, исследовательский, рефлексивный подходы в режиме интерактивного обучения
по теме «Многогранники» обеспечивают разностороннее развитие личности, успешную социальную адаптацию ученика, расширение его возможностей при профессиональном самоопределении.
Слайд 10Правильные многогранники
*
4
«Правильных многогранников вызывающе мало, но этот весьма
скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных наук»
Льюис Керролл
Льюис Керролл
Слайд 19Работы учащихся
Многогранники в ювелирном деле
Многогранники в биологии
Многогранники в химии
Модели многогранников
Применение кристаллов
*
4
Слайд 22Мини-практикум
Имитационная игра
Составление кроссворда
Платоновы тела
Изготовление модели
Составление модели занятия
*
4
Слайд 25*
4
огонь
вода
воздух
земля
вселенная
тетраэдр
икосаэдр
октаэдр
гексаэдр
додекаэдр
Платон
Задание: Установить соответствие:
Слайд 26Проектная работа на тему: «Выращивание кристаллов»
Актуальность выбранной темы
Гипотеза
Цель и задачи проектной
работы
Ожидаемый результат
Содержание
Введение
I. Теоретическая часть. Теория кристаллов
1.1 Что такое кристалл
1.2 Происхождение слова «кристалл»
1.3.Структура кристалла
2 Образование кристаллов
2.1 Образование кристаллов в природе
2.2 Выращивание кристаллов в промышленности
3. Основные свойства кристаллов
II. Практическая часть. Выращивание кристаллов в лаборатории и в домашних условиях
Заключение
Список литературы
Приложения
Ожидаемый результат
Содержание
Введение
I. Теоретическая часть. Теория кристаллов
1.1 Что такое кристалл
1.2 Происхождение слова «кристалл»
1.3.Структура кристалла
2 Образование кристаллов
2.1 Образование кристаллов в природе
2.2 Выращивание кристаллов в промышленности
3. Основные свойства кристаллов
II. Практическая часть. Выращивание кристаллов в лаборатории и в домашних условиях
Заключение
Список литературы
Приложения
Слайд 31Заключение
Интерактивное обучение по теме «Многогранники»
обеспечивает разностороннее развитие личности,
успешную социальную адаптацию ученика
расширяет его возможности при профессиональном самоопределении
способствует приобретению опыта работы в режиме интерактивного обучения на примере темы «Многогранники»
активизирует творческую деятельность в процессе опытно-экспериментальной работы
позволяет показывать хорошие результаты участия в олимпиадах различного уровня и творческих конкурсах (победители и призеры международных олимпиад
расширяет его возможности при профессиональном самоопределении
способствует приобретению опыта работы в режиме интерактивного обучения на примере темы «Многогранники»
активизирует творческую деятельность в процессе опытно-экспериментальной работы
позволяет показывать хорошие результаты участия в олимпиадах различного уровня и творческих конкурсах (победители и призеры международных олимпиад
*
4
Слайд 32Информационные ресурсы
Иллюстрации
http://www.techgate.ru/wallpicagen.php?image=6_423
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_colier/6340/МНОГОГРАННИК
http://s53.radikal.ru/i140/0910/01/d6a003cbe3ba.jpg
http://denis-gorskin.narod.ru/algebra-2009/gipotez.html
http://900igr.net/fotografii/geometrija/Mnogogrannik-2/009-Pravilnye-mnogogranniki-i-priroda.html
http://900igr.net/fotografii/geometrija/Mnogogrannik-2/008-Salvador-Dali.html
http://900igr.net/fotografii/geometrija/Mnogogrannik-2/006-Kosmicheskij-kubok-Keplera.html
http://www.metodikinz.ru/goods/?page=.math.platon&dept=1
http://luarsoll.narod.ru/Biseropletenie.html
http://festival.1september.ru/articles/594729/
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ce2bd098-2ee2-9c4b-025f-2ce51c2f5fa5/7257_001.gif
http://www.referat-web.ru/content/referat/physics/img5717.jpg
http://school-sector.relarn.ru/nsm/chemistry/Rus/Data/Text/Ch3_2-11/img006.gif
http://ido.tsu.ru/schools/chem/data/res/neorg/uchpos/text/img/g3_7_10.gif
http://www.krugosvet.ru/images/1011107_6739_003.gif
http://www.mnedrug.ru/index_1.php
http://znaniya-sila.narod.ru/people/004_00.htm
http://znaniya-sila.narod.ru/people/004_00.htm
http://photo.peoples.ru/science/mathematics/louis_poinsot/poinsot_1.html
http://nl.wikipedia.org/wiki/Johannes_Kepler
http://www.sciencephoto.com/media/224346/enlarge
http://www.teor-meh.ru/bio/ik/koshi_ogyusten_lui.html
http://www.videoscan.ru/page/712
