что последования различных аккордов, их связи составляют область гармонии?
- Какие два лада составляют основу гармонии?
- Согласны ли вы, что один из смыслов музыкальной гармонии заключен в ее способности передавать контрастные события?
- Всегда ли гармонична музыкальная гармония?
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по музыке на тему Красочность музыкальной гармонии (6 класс)
Содержание
- 1. Презентация по музыке на тему Красочность музыкальной гармонии (6 класс)
- 2. Слайд 2
- 3. Тест1.Н.Римский-Корсаков композитор:А) России;Б) Италии;В) Польши.2.Н.Римский-Корсаков жил:А) в 18 веке;Б) в 19 веке.
- 4. 3. Какой редкий дар для музыканта был
- 5. 5. Сколько опер написал Н.Римский-Корсаков:А) 5;Б) 10;В)
- 6. Опера «Садко»
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Опера «Садко»«Шествие чуд морских»
- 19. Работа над нотным примером 24 (с.88). Творческое
- 20. Подумай и ответь…Удалось ли композитору передать красочность
- 21. Нарисовать декорации к сцене «Шествие чуд морских» или создать коллаж
Тест1.Н.Римский-Корсаков композитор:А) России;Б) Италии;В) Польши.2.Н.Римский-Корсаков жил:А) в 18 веке;Б) в 19 веке.
Слайд 3Тест
1.Н.Римский-Корсаков композитор:
А) России;
Б) Италии;
В) Польши.
2.Н.Римский-Корсаков жил:
А) в 18 веке;
Б) в 19
веке.
Слайд 43. Какой редкий дар для музыканта был у Н.Римского-Корсакова:
А) «цветной слух»;
Б)
«музыкальное зрение».
4. Любимый музыкальный жанр Н.Римского-Корсакого:
А) опера;
Б) балет;
В) симфония.
4. Любимый музыкальный жанр Н.Римского-Корсакого:
А) опера;
Б) балет;
В) симфония.
Слайд 55. Сколько опер написал Н.Римский-Корсаков:
А) 5;
Б) 10;
В) 15.
6. Оперы Н.Римского-Корсакого, начинающиеся
с С:
1. Садко;
2. Снегурочка;
3. Сказка о царе Салтане…;
4. Сказка о Золотом петушке;
5. Сказание о невидимом граде Китеже…
1. Садко;
2. Снегурочка;
3. Сказка о царе Салтане…;
4. Сказка о Золотом петушке;
5. Сказание о невидимом граде Китеже…
Слайд 19Работа над нотным примером 24 (с.88).
Творческое задание по рядам-группам
(письменно)
1 гр. Следит
за развитием мелодии, темпа и лада.
2 гр. Следит за развитием регистра, ритма и динамики.
3 гр. Следит за развитием тембра и гармонии. Поиск ответа на вопрос учебника № 1, с.89.
2 гр. Следит за развитием регистра, ритма и динамики.
3 гр. Следит за развитием тембра и гармонии. Поиск ответа на вопрос учебника № 1, с.89.
Слайд 20Подумай и ответь…
Удалось ли композитору передать красочность гармонии в музыке? Что
ему в этом помогло?
Всегда ли гармонична музыкальная гармония? Объясните ответ.
Всегда ли гармонична музыкальная гармония? Объясните ответ.
