- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Опыт работы Воспитание музыкой
Содержание
- 1. Презентация Опыт работы Воспитание музыкой
- 2. Рассматриваю музыку не как искусство забавлять слух,
- 3. Слайд 3
- 4. Ученица 5 класса Колесникова Диана под впечатлением
- 5. Использование различных видов деятельности:Импровизация(это мыслительно-музыкальный процесс, проявляющийся
- 6. Задания на развитие эмоционального отклика«рисование» образа на основе прослушивания
- 7. Для того, чтобы любить музыку, надо, прежде
- 8. Правило красивого пенияЧтоб красиво петь всегдаКупол сделайте
- 9. Си –си-си, си-си-си - в водоёме караси.Ся-
- 10. Включение в урок игры на музыкальных инструментах всегда является «украшением» занятий.
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. ЛичностьРадостьСовершенствованиеИндивидуальностьТворчествоМузыкальная культураМузыкальная речьИнтересМировая музыкальная культура
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. Спасибо за внимание!
Рассматриваю музыку не как искусство забавлять слух, но как одно из величайших средств трогать души и возбуждать чувства.К.Глюк
Слайд 1Воспитание музыкой.
Из опыта работы
учителя музыки
МБОУ «СОШ№2 им.Х.Я.Беретаря»
г. Адыгейска
Джамирзе Азиды Гиссовны.
Слайд 2Рассматриваю музыку не как искусство забавлять слух, но как одно из
величайших средств трогать души и возбуждать чувства.
К.Глюк
К.Глюк
Слайд 3 Игра
— один из результативнейших путей развития всех способностей через такую форму эстетического переживания, как пробуждение к творчеству.
В.А.Разумный
В.А.Разумный
Слайд 4Ученица 5 класса Колесникова Диана под впечатлением прослушанной музыки «Баба Яга»
М.Мусоргского написала:
Над лесами, над морями,
Над широкими полями,
Там над самою макушкой,
Долбит дятел на суку.
Там избушка на курьих ножках,
Там и бабушка Яга
Баба – ёшка держит кошку,
Словно чёрные глаза
Вот колдунья, вот колдунья-
Эта бабушка Яга.
Слайд 5Использование различных видов деятельности:
Импровизация(это мыслительно-музыкальный процесс, проявляющийся в выражении личных чувств,
эмоций, настроений и отношений во время исполнения)
Самостоятельное творчество
Самостоятельное творчество
Слайд 7Для того, чтобы любить музыку, надо, прежде всего ее слушать. Д.Д.Шостакович.
эмоциональный отклик на услышанное
словесное высказывание о музыке
воздействие на память и воображение
активизация слухового внимания (поднятие руки при смене мелодии, частей, состава исполнителей, вступления инструментов).
Слайд 8Правило красивого пения
Чтоб красиво петь всегда
Купол сделайте из нёба,
Станьте полым как
труба
И начните звук со лба.
Ощущайте точки две:
В животе и в голове
Провалитесь на живот
И пошлите звук вперёд.
Что такое «верх» прикрыть?
Очень трудно объяснить,
Чтобы петь и не давиться
Не забудьте удивиться
А где О, а О где У,
Но не в глотке, а во лбу,
А со лба до живота
Лишь провал и пустота.
И начните звук со лба.
Ощущайте точки две:
В животе и в голове
Провалитесь на живот
И пошлите звук вперёд.
Что такое «верх» прикрыть?
Очень трудно объяснить,
Чтобы петь и не давиться
Не забудьте удивиться
А где О, а О где У,
Но не в глотке, а во лбу,
А со лба до живота
Лишь провал и пустота.
Слайд 9
Си –си-си, си-си-си - в водоёме караси.
Ся- ся- ся, ся –ся-ся-
вот поймать бы карася!
Се-се-се, се-се-се- карасей мы ловим все.
Ся-ся-ся, ся-ся-ся -не поймали карася!
На «З»:
За-за-за, за-за-за – здесь привязана коза.
Зы-зы-зы, зы-зы-зы – мало травки у козы.
Зу-зу-зу, зу-зу-зу – отвязали мы козу.
За-за-за, за-за-за – залезает в сад коза.
Се-се-се, се-се-се- карасей мы ловим все.
Ся-ся-ся, ся-ся-ся -не поймали карася!
На «З»:
За-за-за, за-за-за – здесь привязана коза.
Зы-зы-зы, зы-зы-зы – мало травки у козы.
Зу-зу-зу, зу-зу-зу – отвязали мы козу.
За-за-за, за-за-за – залезает в сад коза.
Чистоговорки
Слайд 34
Личность
Радость
Совершенствование
Индивидуальность
Творчество
Музыкальная культура
Музыкальная речь
Интерес
Мировая музыкальная культура
