Презентация, доклад Многообразие жанров народной песни. Взаимосвязь с ДПИ

созданы народом и тесно связаны с традициями, религиозными верованиями, обрядами, обычаями и историей.

По своей природе фольклор многообразен и включает в себя сказки, предания, легенды, мифы, пословицы, разнообразные способы гадания, всевозможные обряды, танцы… Жанры музыкального фольклора являются лишь одной из частей народного творчества.

инструментальной или вокально-инструментальной форме. Обычно существует только в устной форме и передается от одного исполнителя другому.

Своему долгому сохранению в народе фольклор обязан даровитым и талантливым исполнителям, которые именуются у разных народов по-разному: гусляры, менестрели, ашуги, шпильманы, кобзари и т.д.

что вещи можно использовать в повседневной жизни. Это художественно оформленные предметы , которые человек использует в быту (посуда, мебель, ткани, орудия труда, одежда, ювелирные изделия, ковры).
Издавна декоративно –прикладным искусством (ДПИ) занимались народные умельцы – поодиночке, объединившись в ремесленные артели, мастерские, цеха или образовав народные промыслы.

и в узорах) таилась магическая сила, способная отогнать нечистую силу. Украшались узорами и костюмы музыкантов. В Этом и проявляется связь с ДПИ.

И связано это с тем, что жизнь людей всегда была связана с природой, поэтому ее надо было задобрить. Так появилось множество праздников плодородия. На этих празднествах проводились обряды, сопровождающиеся танцами и песнями. Основная мысль подобных ритуалов – улучшить благосостояние крестьян.

Также к календарно-обрядовым песням относят песни, звучащие на свадьбах, похоронах, крестинах, во время родов. Здесь же можно назвать рекрутские песни, которые исполнялись, когда мужчин провожали на войну. -

ритма, синхронизации действий. Примером может служить известная «Дубинушка», которую исполняли бурлаки во время работы: «И-эх-ма, бра-атцы, дюже жарко! И-эх! Никому-то нас не жалко! О-ой, дубинушка, У-ухнем!»

исполняется в быстром темпе и описывает какое-то одно событие из жизни человека. Частушки были популярны как среди сельских жителей, так и среди рабочего класса. Корни этого жанра уходят в XVIII век, но наибольшей популярности он достиг в XX веке. Тематика частушек - это отражение самой жизни, самых насущных и злободневных проблем и ярких событий. Основная направленность этих коротеньких песенок - социальная, бытовая или любовная.

связаны с жизнью народа. Любое изменение в быте простого люда или всей страны тут же находило свое отражение в песенном творчестве. Поэтому перечислить все жанры фольклора, созданные на протяжении всего существования человечества, невозможно. К тому же и сегодня народное искусство продолжает свое развитие, эволюционирует, приспосабливается к новым условиям и живет. И будет жить до тех пор, пока существует человечество. -

урок, Дома он остался.

Нам учиться каждый день Надоело очень. Сделали бы нашу жизнь Чуточку попроще!!!

Я про школу пел частушки, Меня чуть не выгнали! Даже завуч и директор, Все от смеха прыгали!

Если ты - моя подруга, Из несчастья вызволи. Подними скорее руку, Чтоб меня не вызвали!

Валя мучила расческу, К школе делала прическу. Мучила-то, мучила, А получилось чучело!

Я к уроку не готов И сижу тихонечко, В голове полно мозгов, А в тетради двоечка.

Я английский уважаю, Каждый день его зубрю, А зачем, не понимаю, Я Вам честно говорю.

На трудах все девочки Дружно вышивают. Ну, а бедные мальчишки Тяжести таскают.

Снова двойки нам жевать!

Если, Петя, ты потом Будешь депутатом, То дневник твой может стать Жутким компроматом!

Ты за сколько, Вова, можешь Стометровку пробежать? - Для своих уж постараюсь Я рублей за сорок пять.
Вова наш на переменке Проверял на прочность стенки. Так усердно он старался, Что весь в гипсе оказался!

- Почему ваш дружный класс Весь в противогазах? - Наша Оля надушилась Всем на свете сразу!

Я частушки сочиняю, Сочинять мне их не лень. Если б в школу не ходила, Сочиняла б целый день.