Презентация, доклад к урока Царит гармония оркестра

( перевод с французского - «управлять, направлять, руководить»).
«Дирижёр»
Я слушал музыку, следя за дирижёром.
Вокруг него сидели музыканты -
у каждого особый инструмент,
(сто тысяч звуков, миллион оттенков!)
А он один, над ними возвышаясь,
Движеньем палочки, движением руки,
Движеньем головы, бровей, и губ, и тела,
И взглядом, то молящим, то жестоким,
Те звуки из безмолвья вызывал,
А вызвав, снова прогонял в безмолвье.

фортепьяно мощные фонтаны
Ударят вверх и взмоют, и взовьются.
И в недоступной зыбкой вышине
Рассыплются на брызги и на льдинки,
Чтоб с лёгким звоном тихо замереть. (В.Солоухин)

групп музыкантов
определяет динамику музыкального произведения

– автор знаменитого на весь мир балета «Ромео и Джульетта».

Симфонический оркестр мастерски передает образ Джульетты - девочки.

произведения.
2. Назовите средства музыкальной выразительности, которые помогли композитору создать образ героини.
3. Попробуй исполнить роль дирижера и продирижировать музыкальным фрагментом.