- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Интонации речи становятся музыкой
Содержание
- 1. Интонации речи становятся музыкой
- 2. Гипотеза: - интонации музыки происходят
- 3. «...моя музыка должна быть художественным воспроизведением человеческой
- 4. В сборник композитор включил 7 песен,
- 5. Мусоргский очень любил наблюдать за детьми, их
- 6. «С няней»«В углу»«Жук»«С куклой»«На сон грядущий»«Кот Матрос»«Поехал на палочке»7 песен вокального цикла
- 7. Няня сердится, ругаетсяМишенька обижен, жалуется.Затем сваливает вину
- 8. Ах ты проказник! Клубок размотал, прутки растерял
- 9. Выводы:Вокальная партия состоит из коротких фраз –
- 10. Я ничего не сделал, нянюшка, Я чулочек
- 11. Выводы:В жалобной песне Мишеньки интонации полутоновые, нисходящие,
- 12. 2. http://files.school-collection.edu.ru3. www/notarhiv/ru1. Г. Н. Хубов. «Мусоргский» http://www.mussorgsky.ru/hubov.htmlИсточники:
Гипотеза: - интонации музыки происходят из человеческой речи.Задачи:1. Прослушать музыку М.Мусоргского2. Выяснить, какие эмоции человека передаёт музыка.3. Установить, какие свойства вокальной интонации соответствуют определённым эмоциям героев.Цель: Доказать внутреннее единство речевой и музыкальной интонацииТема: Интонация
Слайд 1Проект-исследование
Ученицы 4 класса Б МАОУ СШ №32
Парусовой Алины
Интонация речи становится музыкой
Слайд 2Гипотеза:
- интонации музыки происходят из человеческой речи.
Задачи:
1. Прослушать
музыку М.Мусоргского
2. Выяснить, какие эмоции человека передаёт музыка.
3. Установить, какие свойства вокальной интонации соответствуют определённым эмоциям героев.
Цель: Доказать внутреннее единство речевой и музыкальной интонации
2. Выяснить, какие эмоции человека передаёт музыка.
3. Установить, какие свойства вокальной интонации соответствуют определённым эмоциям героев.
Цель: Доказать внутреннее единство речевой и музыкальной интонации
Тема:
Интонация речи становится музыкой
Слайд 3 «...моя музыка должна быть художественным воспроизведением человеческой речи во всех тончайших
изгибах ее, т. е. звуки человеческой речи, как наружные проявления мысли и чувства, должны..сделаться музыкой правдивой, точной..высокохудожественной. Вот идеал, к которому я стремлюсь».
1868 год
1868 год
Модест Мусоргский
из письма Л. Шестаковой:
Слайд 4 В сборник композитор включил 7 песен, 7 небольших музыкальных картинок,
в которых он рассказал о жизни детей, об их играх, шалостях и забавах.
В данном цикле Мусоргский сумел стать снова ребенком и говорить от его лица.
В данном цикле Мусоргский сумел стать снова ребенком и говорить от его лица.
Модест Петрович Мусоргский
1839 - 1881
Вокальный цикл
«Детская»
Слайд 5
Мусоргский очень любил наблюдать за детьми, их жизнью, за тем, как
они ведут себя, как разговаривают со своими мамами, нянюшками, как играют в детской с куклами, игрушками. И, все увиденное, композитор воплотил в своей музыке, передавая с точностью речь детей при помощи вокальной интонации.
Слайд 6«С няней»
«В углу»
«Жук»
«С куклой»
«На сон грядущий»
«Кот Матрос»
«Поехал на палочке»
7 песен вокального
цикла
Слайд 7Няня сердится, ругается
Мишенька обижен, жалуется.
Затем сваливает вину на котёночка,
возможно врёт.
-
Затем хвалит себя.
- Затем дразнит и обижает няню.
- Под конец пригрозил,
что не будет любить.
- Затем дразнит и обижает няню.
- Под конец пригрозил,
что не будет любить.
«В углу»
Давайте проследим, какие чувства героев выражает музыка:
Слайд 8Ах ты проказник!
Клубок размотал,
прутки растерял
Ах ты! все петли спустил!
Чулок весь
забрызгал чернилами!
В угол! В угол! Пошёл в угол! Проказник!
В угол! В угол! Пошёл в угол! Проказник!
А теперь рассмотрим,
как мелодия
выражает эти эмоции.
7
6
3
7
Слайд 9Выводы:
Вокальная партия состоит из коротких фраз – выкриков рассерженной няни.
Между звуками
– скачки на разные интервалы: терцию, кварту, квинту, сексту, септиму.
Скачки на самые широкие интервалы сочетаются с акцентами в тех фразах, которые выражают наибольшее напряжение в голосе.
Динамика – форте и фортиссимо (няня кричит).
Скачки на самые широкие интервалы сочетаются с акцентами в тех фразах, которые выражают наибольшее напряжение в голосе.
Динамика – форте и фортиссимо (няня кричит).
Слайд 10Я ничего не сделал, нянюшка, Я чулочек не трогал, нянюшка! Клубочек размотал котёночек, И
пруточки разбросал котёночек,
А Мишенька был паинька,
Мишенька был умница.
А няня злая, старая,
у няни носик-то запачканный.
Миша чистенький, причёсанный,
А у няни чепчик на боку.
Няня Мишеньку обидела,
напрасно в угол поставила.
Миша больше не будет любить свою
нянюшку, вот что!
Слайд 11Выводы:
В жалобной песне Мишеньки интонации полутоновые, нисходящие, ритмически частые.
Когда Мишенька хвалит
себя, интервалы более широкие, фраза более напевная.
Когда же Мишенька начинает дразниться, обижать няню, грозить ей, интонации становятся отрывистыми и напоминают сердитые интонации няни.
Когда же Мишенька начинает дразниться, обижать няню, грозить ей, интонации становятся отрывистыми и напоминают сердитые интонации няни.
Заключение: Интонации песни воссоздают
звуки речи героев – няни и Мишеньки
«во всех тончайших изгибах».
Слайд 12
2. http://files.school-collection.edu.ru
3. www/notarhiv/ru
1. Г. Н. Хубов. «Мусоргский»
http://www.mussorgsky.ru/hubov.htm
l
Источники:
