Презентация, доклад на тему Внеклассная игра Занимательная математика

основная общеобразовательная школа»

т.к. эти занятия ликвидируют разрыв знаний между учащимися начальной и средней школ и помогают выявить математические способности учащихся уже в этих классах. Интерес к предмету зависит, прежде всего, от качества учебной работы на уроке. В то же время с помощью продуманной системы внеурочных занятий можно значительно повысить интерес школьников к математике.

Пояснительная записка

каждого учащегося к творческому поиску и размышлениям, раскрытию своего творческого потенциала;
Способствовать развитию кругозора учащихся, математической речи и грамотности;
Воспитание у учащихся чувства коллективизма и умения сочетать индивидуальную работу с коллективной.

Цели и задачи внеклассного мероприятия:

математики.
Метод обучения: метод письменных и графических работ.
Формы проведения: групповая игра.
Тип внеклассной работы: развивающая и занимательная.
Оборудование: экранные средства (интерактивная доска)
Программы: Power Point.

(задача);
5. Четвёртое задание (задача);
6. Пятое задание (задача);
7. Шестое задание (задача);
8. Седьмое задание. (задача)
9. Восьмое задание (задача)
10. Отгадка ребусов, за каждый разгаданный ребус 1 балл.
9. Ответы;
10. Использованная литература.

Содержание:

начала необходимо разбить класс на команды по 3-4 человек, далее проговаривается, что им будут заданы 10 заданий, за правильное выполнение каждого из них им будет присуждаться балл, максимум 3 баллов. Какая команда наберет больше баллов будет победителем.

Правила:

задание

Дом

Цветы

10

20

30

60

80

20

20

Сад

10

20

30

60

20

кто-то из Миш "

" Это Миша Или Денис "

Кто разбил стекло?

Никита, Миша, Денис и Миша играли в футбол. Один из них разбил мячом стекло. На вопрос "Кто это сделал?" они ответили так. (один из них врёт)

"Это Денис или Миша".

"Это Никита или Денис".

" Это кто-то из Миш "

помощью принести из речки домой ровно 5 литров воды?

Третье задание

?

?

равенство: 7 7 7 7 = 8.

Четвертое задание

( )

рублей. Но вскоре он заметил, что лошади подорожали, и продал ее за 120 рублей. Потом он сообразил, что ехать ему не на чем, и купил ту же лошадь за 140 рублей. Затем он задумался, и продал ее за 150 руб. Что он заработал в результате манипуляций?

Пятое задание

на 2-х колесных.
Ваня сосчитал, что у всех велосипедов было 15 колес.
Сколько на 3-х и 2-х колесных велосипедов было на улице?

Шестое задание

можно обменять на 4 яблока. Сколько кедровых орехов можно обменять на 16 яблок?

Седьмое задание

сумму на самое большое однозначное число. Какой результат получила Ксюша?

Восьмое задание

Из полного девятилитрового ведра нужно вылить в реку 8литров воды, пользуясь ведром в 4 литра. Литр воды в большом ведре останется. Затем нужно набрать 4 литра воды. Получится ровно 5 литров воды. (можете перелить 4 литра воды в большое ведро, получится 5 литров)
4. ((7*7)+7):7=8
5. -100+120-140+150=30
6. Три трехколесных и три двухколесных.
7. 18 орех, учащиеся могут по разному рассуждать.
8. ответ 3. самое маленькое двузначное число 10, а самое большое однозначное число 9.
9. минус, пиксель, число, задача, периметр, уравнение.

Ответы