«Порядок и хаос»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок по теме: Порядок выполнения действий
Содержание
- 1. Урок по теме: Порядок выполнения действий
- 2. Устно:2 + 2 ∙ 2=5 + 5
- 3. 26.11 Тема: Порядок выполнения действий.
- 4. 1. Если в выражении нет скобок и
- 5. Выполни тестВ выражении 200 + (20 –
- 6. Проверь себя:В выражении 200 + (20 –
- 7. Физминутка
- 8. 372 ∙ 29 – 7245
- 9. 1 ряд – составить выражение по предложенной
- 10. (213 + 754) ∙ (581 – 528)=1.
- 11. Узнай пословицу1) 48 – 29 + 37
- 12. Узнай пословицу
- 13. Подведем итогиНазовите тему урока.Расскажите, чему вы научились.
- 14. Если 5 домиков – Все понятноЕсли 4
- 15. «Дерево успеха»
- 16. Домашнее задание:№ 645, 649
Устно:2 + 2 ∙ 2=5 + 5 : 5 =133 – 33 ∙ 2 =14 - 14 : 7 =
Слайд 1Урок математики 5 класс
учитель математики:
Пищик Н.А.
«Какой порядок у себя заведёшь,
такую и жизнь поведёшь.»
Слайд 4
1. Если в выражении нет скобок и оно содержит действия только
одной ступени, то их выполняют по __________ _________ ____________.
2. Если в выражении нет скобок и оно содержит действия первой и второй ступени, то сначала выполняют действия _______ ступени, затем _______
3. Если в выражении есть скобки, то сначала выполняют действия ___________, учитывая правило 1 и 2.
Действия сложение и вычитание называют действиями _______ ступени. А действия умножения и деления называют действиями _________ступени.
2. Если в выражении нет скобок и оно содержит действия первой и второй ступени, то сначала выполняют действия _______ ступени, затем _______
3. Если в выражении есть скобки, то сначала выполняют действия ___________, учитывая правило 1 и 2.
Действия сложение и вычитание называют действиями _______ ступени. А действия умножения и деления называют действиями _________ступени.
Памятка
порядку слева направо
второй
первой
второй
первой
в скобках
Слайд 5Выполни тест
В выражении 200 + (20 – 10 : 2) *
8 последним выполняется действие:
А) умножение; Б) деление
В)вычитание; Г) сложение
2. Составьте выражение для решения задачи: У Белоснежки и 7 гномов было 25 конфет. Белоснежка съела 4 конфеты, а остальные конфеты гномы разделили между собой поровну. Сколько конфет стало у каждого гнома?
А) (25– 4):7; Б) (25 – 7):4; В) 25 – 4:7; Г) 25 : 7 – 4
3. Не производя вычислений определить , в каком из примеров указанный порядок действий приводит к неверному результату:
А) умножение; Б) деление
В)вычитание; Г) сложение
2. Составьте выражение для решения задачи: У Белоснежки и 7 гномов было 25 конфет. Белоснежка съела 4 конфеты, а остальные конфеты гномы разделили между собой поровну. Сколько конфет стало у каждого гнома?
А) (25– 4):7; Б) (25 – 7):4; В) 25 – 4:7; Г) 25 : 7 – 4
3. Не производя вычислений определить , в каком из примеров указанный порядок действий приводит к неверному результату:
Слайд 6Проверь себя:
В выражении 200 + (20 – 10 : 2) *
8 последним выполняется действие:
А) умножение; Б) деление
В)вычитание; Г) сложение
2. Составьте выражение для решения задачи: У Белоснежки и 7 гномов было 25 конфет. Белоснежка съела 4 конфеты, а остальные конфеты гномы разделили между собой поровну. Сколько конфет стало у каждого гнома?
А) (25– 4):7; Б) (25 – 7):4; В) 25 – 4:7; Г) 25 : 7 – 4
3. Не производя вычислений определить , в каком из примеров указанный порядок действий приводит к неверному результату:
А) умножение; Б) деление
В)вычитание; Г) сложение
2. Составьте выражение для решения задачи: У Белоснежки и 7 гномов было 25 конфет. Белоснежка съела 4 конфеты, а остальные конфеты гномы разделили между собой поровну. Сколько конфет стало у каждого гнома?
А) (25– 4):7; Б) (25 – 7):4; В) 25 – 4:7; Г) 25 : 7 – 4
3. Не производя вычислений определить , в каком из примеров указанный порядок действий приводит к неверному результату:
Слайд 8 372 ∙ 29 – 7245 : 21 =
1. Перемножить
числа 372 и 29
2. Разделить 7245 на 21
3. Результат 2 команды вычесть из результата 1 команды.
2. Разделить 7245 на 21
3. Результат 2 команды вычесть из результата 1 команды.
372
29
7245
21
10788
345
10443
•
:
-
Составить программу вычисления, схему и найти значение выражения:
10443
-
:
Разделить
Перемножить
Слайд 91 ряд – составить выражение по предложенной схеме.
2 ряд – составить
программу по данному выражению.
3 ряд – составить схему по программе вычисления.
3 ряд – составить схему по программе вычисления.
Выполнить задание:
Слайд 10(213 + 754) ∙ (581 – 528)=
1. Сложить числа 213 и
754
2. Вычесть из 581 число 528
3. Перемножить результаты команд 1 и 2.
2. Вычесть из 581 число 528
3. Перемножить результаты команд 1 и 2.
213
754
581
528
967
53
51251
•
-
+
51251
Составить программу вычисления, схему и найти значение выражения:
Слайд 11Узнай пословицу
1) 48 – 29 + 37 – 19 =
2) 256
+ 4 ∙ (135 – 35) =
3) 245 + 35 ∙ 18 =
4) (85 - 35) ∙ 2 =
3) 245 + 35 ∙ 18 =
4) (85 - 35) ∙ 2 =
5) (53 – 12) + 14=
6) 260 – 120 : 2 =
7) 38 ∙ 9 – 134 =
8) 245 + 315 – 28 ∙ 15 =
9) 5488 – 66 ∙ 83 =
10) 47 ∙ 26 – 1200 =
11) 156 + 228 – 193 – 66 =
12) 1500 : (240+60) =
Слайд 14Если 5 домиков –
Все понятно
Если 4 домика - Есть еще
над чем поработать
Если 3 домика и меньше - Ничего не понял
Оцените свою деятельность на уроке, возьмите яблоко соответствующего цвета, напишите на нем фамилию и прикрепите к нашему дереву:
