Презентация, доклад на тему Урок в 5 классе по теме: Прямоугольный параллелепипед

школа №1
имени Героя Советского Союза С.И. Гусева

учитель математики
Вятчинова
Ксения Габдрахмановна

г. Гусев
2017

у учащихся по теме «Объем прямоугольного параллелепипеда».
Задачи урока:
Формировать понимание формулы и умение ее применять.
Формировать умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии.
Развить логическое и критическое мышление.
В результате учащийся «научится», «получит возможность»:
предметные результаты
Применять формулы прямоугольного параллелепипеда и куба:
сумма длин всех ребер;
площадь поверхности;
объем.
метапредметные результаты
Уметь выдвигать гипотезы при решении задач, понимать необходимость их проверки.
 личностные результаты
Критически мыслить, повысит культуру математической речи.
УМК: Математика: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. — М.: Вентана-Граф, 2015.
Обеспечение: проектор, компьютер, модели параллелепипеда и куба учащиеся приносят как домашнее задание с прошлого урока.

помещения, рабочих мест, наличия дежурных, организация внимания);
готовность учителя к уроку - наличие подробного плана урока, освещение. Цели данного этапа:
психологический настрой учащихся;
обеспечение нормальной обстановки на уроке.

др.

Учащиеся воспроизводят известные им знания, осознают их, обобщают факты, связывают старые знания с новыми условиями. Кроме того, в результате актуализации создается проблемная ситуация и формулируется учебная проблема. На этом этапе применяются средства и приемы, какие способны подготовить ученика к осуществлению самостоятельной учебной деятельности.

их, обобщают факты, связывают старые знания с новыми условиями. Кроме того, в результате актуализации создается проблемная ситуация и формулируется учебная проблема. На этом этапе применяются средства и приемы, которые способны подготовить ученика к осуществлению самостоятельной учебной деятельности. Предлагается выполнить задание аналогичное, но для куба и записать формулы. Далее учащиеся знакомятся с формулой объема прямоугольного параллелепипеда и делают вывод о нахождении объема куба.

повторения формул и выполнения практических заданий с использованием изученного материала. Устные задания, письменная работа - задачи из учебника, а так же предлагается обменяться с соседом по парте параллелепипедом и вычислить его объем с самопроверкой.

представлять
И подарки принимать.
Вот большой, он палец мудрый,
Книгу хочет нам вручить.
Указательный придумал
Нам фонарик подарить.
Средний нам принес коробку.
Интересно, что же в ней?
Пластилин есть и бумага
И набор карандашей.
Безымянный — славный мальчик,
Всем друзьям принес он мячик.
А малыш — мизинчик
Игрушечный автомобильчик.
Скажем мы: «Спасибо, пальцы!»
И продолжим заниматься.

Учащиеся выполняют движения
соответственно стихотворению.

сумму длин всех ребер параллелепипеда, площадь его поверхности и объем, если даны измерения.. Тоже самое для куба, если известна длина ребра.
После выполнения работы, происходит самопроверка с помощью ответов на слайде презентации.

недочеты самостоятельной работы. Предоставляется разноуровневое домашнее задание: базовый и повышенный, номера из учебника, задача от «Мудрой совы». Предлагается подготовить презентацию к следующему уроку о типах параллелепипеда и их свойствах.