Иордан Ирина Ивановна
МБОУ СОШ №50
Новосибирск-2016
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок-обобщение для 5 класса по теме Линейное уравнение. Решение текстовых задач с помощью линейных уравнений
Содержание
- 1. Урок-обобщение для 5 класса по теме Линейное уравнение. Решение текстовых задач с помощью линейных уравнений
- 2. Цели урокаПроверить знание определений;Закрепить навык решать линейные уравнения;Продолжить отработку умения решать задачи с помощью уравнений.
- 3. Вспомним определенияУравнениеКорни уравненияРешить уравнение
- 4. Вспомним правилаКак найти:неизвестное слагаемое;неизвестное уменьшаемое;неизвестное вычитаемое.
- 5. Чтобы найти неизвестное слагаемое надо из суммы
- 6. Чтобы найти неизвестное уменьшаемое надо к разности
- 7. Чтобы найти неизвестное вычитаемое надо из уменьшаемого
- 8. Решим задачу с помощью уравнения: У Маши
- 9. I этап – анализ условия задачи
- 10. II этап – создание и исследование
- 11. III этап – интерпретация решения уравнения
- 12. Решите самостоятельно уравнения568-x=436(x+263)-97=538427-(x-444)=302342+(493-x)-261=28584-(124-(x+3))=28
- 13. Спасибо за урок!
Цели урокаПроверить знание определений;Закрепить навык решать линейные уравнения;Продолжить отработку умения решать задачи с помощью уравнений.
Слайд 1Урок-обобщение в 5 классе по теме Линейное
уравнение
Решение текстовых задач с помощью уравнений
Слайд 2Цели урока
Проверить знание определений;
Закрепить навык решать линейные уравнения;
Продолжить отработку умения решать
задачи с помощью уравнений.
Слайд 4Вспомним правила
Как найти:
неизвестное слагаемое;
неизвестное уменьшаемое;
неизвестное вычитаемое.
Слайд 5Чтобы найти неизвестное слагаемое надо из суммы вычесть известное слагаемое
35+x=87
x+28=75
x+16=52
x+28=75
x+16=52
Слайд 6Чтобы найти неизвестное уменьшаемое надо к разности прибавить вычитаемое
x-48=74
x-34=82
x-122=216
x-34=82
x-122=216
Слайд 7Чтобы найти неизвестное вычитаемое надо из уменьшаемого вычесть разность
95-x=27
56-x=56
101-x=68
56-x=56
101-x=68
Слайд 8Решим задачу с помощью уравнения: У Маши было несколько шаров. Когда 5
шаров лопнуло, Маша купила ещё 7, после чего у неё стало 16 шаров. Сколько шаров было у Маши первоначально?
I этап – анализ условия задачи
II этап – создание и исследование математической модели
III этап – интерпретация решения уравнения к условию задачи
Слайд 10
II этап – создание и исследование
математической модели
x+((x-5)+7)=16;
x+x-5+7=16;
2x+2=16;
2x=16-2;
2x=14;
x=14:2;
x=7.
Слайд 11 III этап – интерпретация решения уравнения к условию задачи Итак, у Маши
было первоначально
7 шаров.
Ответ: 7 шаров.
Слайд 12Решите самостоятельно уравнения
568-x=436
(x+263)-97=538
427-(x-444)=302
342+(493-x)-261=285
84-(124-(x+3))=28
