Презентация, доклад на тему Проект урока математики 6класс Нахождение дроби от числа.Нахождение числа по его дроби.

Нахождение числа
по его дроби»

Выполнила: Гурова Елена Михайловна
учитель математики
Нижегородская обл.
г.Кстово
МОУ СШ №5.

дробь,
Закрепление умения учащихся находить дробь и процент от числа, находить число по данной величине дроби, число по его процентам.
Развивающая:
Развитие логического мышления,
Развитие устной и письменной речи,
Формирование умения анализировать ситуацию, описанную в задачах,
Развитие умения оценивать свои знания и давать оценку другим.
Воспитательная:
Осознание практического значения материала,
Формирование практического значение материала,
Воспитание аккуратности, умение аргументировать,
Формирование умения работать самостоятельно и в коллективе.

Тип урока: урок закрепления изучаемого материала.

Место урока в теме: урок №24
Оборудование: таблицы устного счета (слайд №3).

Раздаточный материал: карточки индивидуальных заданий (слайд №5),
карточки устного счета (слайд №6).

Структура урока:
Организационный этап (2 мин).
Актуализация опорных знаний и умений (5 мин).
Закрепление умения решать задачи, которые решаются умножением и делением на дробь (20 мин).
Проверка знаний, навыков, умений (10 мин).
Постановка домашнего задания (5 мин).
Подведение итогов урока (3 мин).

Мальчик проехал всего пути. Сколько километров он проехал?

Задача 2. Расстояние между городами 600 километров. Девочка проехала 75% всего расстояния. Сколько километров она проехала?

Задача 3. Восемь учеников, что составляет 25% учащихся класса, за контрольную по математике получили отметку «5». Сколько учащихся в классе?

?

450 км

?

?

450 км

32 ученика

кг рыбы. Из этой рыбы сварили уху, а 80% оставшейся – пожарили. Сколько рыбы
Пожарили?
Решение:

№645.

В киоске в первый день продано 40% всех тетрадей, во второй день 53% всех тетрадей, а в третий день остальные 847 тетрадей.
Сколько тетрадей продал киоск за три дня?
Решение:

составляет 75%. Сколько получится крупы из 800кг риса? (600 кг.)

Составьте и решите обратную задачу.



Задача 2. Масса сушеной малины составляет 15% массы свежей малины. Сколько взяли свежей малины, если получили 3 кг сухой? (20 кг. )

Составьте и решите обратную задачу.

1%, 100%, 50%, 75%, 10%, 20%, 15%, 63%, 12,5%, 110%.
Найти:






Найти число

участка, во второй день остатка, а в третий день остальные 216га. Определите площадь участка.
Решение:















Ответ 576 га.

участка вспахала бригада за 2 и 3 дни

участка вспахала бригада во 2 день

участка вспахано за 2 дня

участка вспахано в 3 день

площадь участка

группа посадила 35% всех имевшихся деревьев, вторая 60% оставшихся деревьев, а третья группа остальные 105 дерева. Сколько всего деревьев посадили?

просвещения РСФСР, Научно – исследовательский институт школы, М., 1985 г.
Математика. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Швальбурд. 2002 г.
Диагностика психологической культуры школьников. Л.С. Колмогорова, Издательство ВЛАДОСПРЕСС, 2002 г.
Анализ урока. Ю.А. Конаржевский, М., центр «Педагогический поиск», 2000 г.
Уроки математике в 5 классе. Г.Д. Зубаева (Библиотека передового опыта), К.; «Радянська школа», 1979 г.
Дидактические материалы по математике 6 класс. А.С. Чесноков, К.И. Нешков, М., Просвещение, 2000 г.
Лабораторные и практические работы по методике преподавания математики. Е.И. лященко, К.В. Зоброва, Т.Ф. Кириченко, З.И. Новосельцева, Н.Л. Стефанова, М., Просвещение, 1988 г.