Презентация, доклад Урок №160 Решение уравнений

Успешного усвоения нового материала

Математика есть прообраз красоты мира.
Иоганн Кеплер

2. Значение неизвестного, которое обращает уравнение в … равенство называется …
уравнения.

4. Проверить является ли число … уравнения– это значит
подставить вместо … в уравнение найденное значение.

Блиц- опрос

Блиц- опрос

7. Уравнение может иметь:
… корень;
… корней;
… … корней.

Блиц- опрос

Блиц- опрос

6х = –5х–1,6 +8

Стр. 231, №1315(б)

б) –16z +1,7= 2z –1

–16z –2z =–1 –1,7

– т= –1+9

– т= 8

т= – 8

Ответ: т= – 8

–12п–11п= 3–3

–23п=0

п=0

25у – 24у =6 –4

у=2

у=2

Ответ:

6z – 5z=12 –11

z=1

z=1

Ответ:

k=10

4k –5k = – 7– 3

–k = – 10

k =10

Ответ:

с=2

3с – 2с = 8 –6

с = 2

Устная работа

Устная работа

Обе части уравнения разделили
на число 2

Устная работа

–20х – 50=50

Какое число
следует перенести из одной части уравнения в другую?

Что нужно сделать со знаком этого числа?

–20х – 50=50

–20х =50 +50

–20х – 50=50

–20х =50 +50

–20х =100

На какое число
можно поделить обе части уравнения?

–20х – 50=50

–20х =50+50

–20х =100

–20х – 50=50

–20х =50+50

–20х =100

х =100:(–20)

–20х – 50=50

–20х =50+50

–20х =100

х =100:(–20)

х =–5

Проверка:

–20х – 50=50

–20х =50+50

–20х =100

х =100:(–20)

х =–5

Проверка:

Что нужно сделать?

–20х – 50=50

–20х =50+50

–20х =100

х =100:(–20)

х =–5

Проверка: (–20· (-5) – 50)·2=100

Что нужно сделать?

Нужно выполнить действия.

(100 – 50)·2=100

(100 – 50)·2=100

50·2=100

(100 – 50)·2=100

50·2=100

100=100(В)

(100 – 50)·2=100

50·2=100

100=100(В)
Ответ:

(100 – 50)·2=100

50·2=100

100=100(В)
Ответ: х=…

(100 – 50)·2=100

50·2=100

100=100(В)
Ответ: х=-5

2. Значение неизвестного, которое обращает уравнение в … равенство называется …
уравнения.

4. Уравнение может иметь:
… корень;
… корней;
… … корней.

7. Корни уравнения не изменяются, если обе части уравнения умножить на одно и то же число, не равное …

Остались некоторые вопросы

Требуется
помощь