Презентация, доклад Профессиональный стандарт учителя математики

области. Профессиональный стандарт учителя математики

Учитель математики Фоменко Н.А.

логикой и местом в системе знаний, выдвигают перед учителем особые задачи

коммуникации, установки на использование этой способности
Способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, определение или предсказание его свойств

умения:
Формировать мысленную модель математической ситуации,
Проводить математическое доказательство,
Выделять подзадачи в задаче,
Пользоваться формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом,
Применять средства ИКТ в решении задачи.

олимпиад.
Устойчиво выполнять задания открытых банков на уровне аттестационной категории учителя
Владеть основными математическими компьютерными инструментами
Квалифицированно набирать математический текст

математические элементы приложений.
Использовать информационные источники, периодику, следить за последними открытиями в области математики и знакомить с ними учащихся.

преподавателями математики, физики, экономики, языка и др., выполнять совместные межпредметные проекты.
Совместно с учащимися анализировать жизненные ситуации, в которых можно применять математический аппарат.
Создавать и использовать наглядные представления математических объектов и процессов, рисуя наброски на бумаге классной доске, с помощью компьютерных инструментов на экране.
Вести диалог с учащимся в процессе решения задачи, выявлять сомнительные места, подтверждать правильность решения

между самостоятельным открытием, узнаванием нового и технической тренировкой, исходя из индивидуальных особенностей ученика
Содействовать формированию у учащихся позитивных эмоций от математической деятельности. Содействовать мотивации и результативности, используя такие свойства предмета, как красота (в том числе неожиданность), объяснение и предсказание реальности, преодоление трудности, соревновательность с другими учащимися

представление о том , что математика пригодится всем, вне зависимости от выбранной специальности
Содействовать подготовке учащихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах.
Развивать способности ученика к занятиям математикой, вести кружки, факультативные и элективные курсы
Предоставлять информацию о возможности углублённого изучения математики в других образовательных учреждениях.

домашнего задания каждый учащийся получил результат.
Обеспечивать помощь учащимся, не освоившим необходимый материал, в форме специальных заданий, индивидуальных консультаций
Использовать специальные подходы и источники информации для обучения математике детей, для которых русский язык не является основным.
Обеспечивать коммуникативную включенность всех учащихся в образовательный процесс ( понимание формулировки задания, основной терминологии, общего смысла идущего в классе обсуждения).

выявление трудностей и препятствий
Определение на основе анализа учебной деятельности учащегося оптимальных способов его обучения и развития.
Определение совместно с учащимся , его родителями и другими участниками образовательного процесса зоны его ближайшего развития.
Определение на основе анализа собственной деятельности оптимальных моделей педагогической деятельности, подверженных постоянному развитию и изменению.
Планирование образовательного процесса класса детей на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок.
Организация применения ИКТ учителем и учащимися в образовательном процессе.
Организация олимпиад, конференций, турниров, математических игр в школе.