Презентация, доклад Проектирование системы уроков математики с использованием ИКТ

Николаевна

МБОУ
«СОШ № 7»

ученике охоту к овладению знаниями. Приохотить ребенка к учению гораздо более достойная задача, чем приневолить.

Ушинский Константин Дмитриевич

2006 – 2007
2007- 2008
2008 - 2009

некий содержательно обособленный объект, предназначенный для образовательных целей и представленный в цифровой, электронной, «компьютерной» форме.
Работы по формированию коллекции осуществляются с марта 2005 года. Создание коллекции ведется в двух направлениях:
создание хранилища коллекции цифровых образовательных ресурсов (ЦОР);
содержательное наполнение коллекции.
Сегодня в коллекции в открытом доступе находится около 42 тысяч цифровых образовательных ресурсов. Адрес коллекции в Интернет: http://school-collection.edu.ru.

уроке зависят, конечно, от содержания этого урока, цели, которую ставит преподаватель. Тем не менее, практика позволяет выделить некоторые общие, наиболее эффективные приемы применения таких пособий:
При изучении нового материала. Позволяет иллюстрировать разнообразными наглядными средствами. Применение особенно выгодно в тех случаях, когда необходимо показать динамику развития какого-либо процесса.
При проведении устных упражнений. Дает возможность оперативно предъявлять задания и корректировать результаты их выполнения.
При проверке фронтальных самостоятельных работ. Обеспечивает наряду с устным визуальный контроль результатов.
При проверке домашних работ. Методика аналогична методике, применяемой для самостоятельных работ.
При решении задач обучающего характера. Помогает выполнить рисунок, составить план решения и контролировать промежуточные и окончательный результаты самостоятельной работы по этому плану.

один ресурс по нужной теме, а несколько. Даже если найдёшь, для использования может не подойти. Что делать? Зная недостатки готового продукта, сделать самому для себя.
В этих случаях незаменимым помощником учителя может оказаться Power Point. Это приложение позволяет учителю самостоятельно подготовить мультимедийное пособие к уроку по любому предмету с минимальными временными затратами. При этом, от учителя не требуется глубокой компьютерной подготовки, т. к. основные возможности приложения легко освоить всего за несколько часов самостоятельной работы за компьютером.

на плечи компьютера творческий труд учителя, а лишь одно из средств, позволяющих интенсифицировать образовательный процесс, активировать познавательную деятельность, повысить мотивацию ученика и увеличить эффективность урока.