учитель математики
высшей квалификационной категории
.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме Дифференцированное обучение на уроках математики
Содержание
- 1. Презентация по теме Дифференцированное обучение на уроках математики
- 2. 1. Бутузов И.Д.: «Основной смысл дифференцированного подхода
- 3. 2. Бабанский Ю. К. : «Способ оптимизации,
- 4. 3. Кирсанов А. А.: «Особый подход учителя
- 5. 4. Рабунский Е. С.: «Дидактическое положение, предполагающее
- 6. 5. Селевко Г. К.: «Дифференциация обучения (дифференцированный
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. У каждого марсианина по три руки. Десять
- 14. Слайд 14
- 15. Алгебра 7класс.Докажите, что если к двузначному числу
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Спасибо за внимание!
1. Бутузов И.Д.: «Основной смысл дифференцированного подхода заключается в том, чтобы, зная и учитывая, индивидуальные различия в обучении учащихся, определить для каждого из них наиболее рациональный характер работы на уроке.»
Слайд 2
1. Бутузов И.Д.: «Основной смысл дифференцированного подхода заключается в том, чтобы,
зная и учитывая, индивидуальные различия в обучении учащихся, определить для каждого из них наиболее рациональный характер работы на уроке.»
Слайд 3
2. Бабанский Ю. К. : «Способ оптимизации, который предполагает оптимальное сочетание
общеклассных, групповых и индивидуальных форм обучения.»
Слайд 4
3. Кирсанов А. А.: «Особый подход учителя к различным группам учеников,
заключающийся в организации учебной работы, различной по содержанию, объему, сложности методам, приемам.»
Слайд 5
4. Рабунский Е. С.: «Дидактическое положение, предполагающее деление класса на группы.
Дифференцированный подход – приспособление форм и методов работы к индивидуальным особенностям учащихся.»
Слайд 6
5. Селевко Г. К.: «Дифференциация обучения (дифференцированный подход в обучении) –
это 1) создание разнообразных условий обучения для различных школ, классов, групп с целью учета особенностей их контингента;
2) комплекс методических, психолого-педагогических и организационно-управленческих мероприятий, обеспечивающих обучение в гомогенных группах.
2) комплекс методических, психолого-педагогических и организационно-управленческих мероприятий, обеспечивающих обучение в гомогенных группах.
Слайд 13
У каждого марсианина по три руки. Десять марсиан построили в шеренгу,
и каждый взял соседа за руку. Сколько рук осталось свободных?
Баба Яга варит волшебное зелье: к 1,5кг меда она добавила 100г растертых волчьих когтей, 100г дегтя и 300г слез кикиморы. Сколько процентов слез кикиморы содержит это варево.
Баба Яга варит волшебное зелье: к 1,5кг меда она добавила 100г растертых волчьих когтей, 100г дегтя и 300г слез кикиморы. Сколько процентов слез кикиморы содержит это варево.
Слайд 15
Алгебра 7класс.
Докажите, что если к двузначному числу прибавить число, записанное теми
же цифрами в обратном порядке, то полученная сумма будет кратна 11.
