- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему: Умножение целых чисел (6 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему: Умножение целых чисел (6 класс)
- 2. Цели урока:Ввести правила умножения двух отрицательных чисел
- 3. « Математика – это больше, чем наука, это язык» (Н.Бор)
- 4. Ход урока: ۩Анализ контрольной работы;۩ Устный счёт;۩
- 5. Слайд 5
- 6. Приведите примеры, где вы в жизни встречаетесь
- 7. При умножении чисел с разными знаками нужно:1)
- 8. Найдите значение выражений:-0,5 ∙ 7 =0,5 ∙
- 9. При умножении двух отрицательных чисел нужно:перемножить модули этих чисел;перед полученным числом поставить знак плюс.
- 10. При умножении отрицательных чисел принято первый множитель
- 11. - Правила умножения можно истолковать и таким
- 12. « Друг моего врага – мой враг»:+
- 13. Закрепление изученного материалаРешить номера из учебника:№ 1118, № 1119, № 1121 (а, в, д, ж, и,л)
- 14. Подведение итогов урока:-Сформулируйте правило умножения двух чисел с разными знаками.-Как перемножаются два отрицательных числа?
- 15. Домашнее задание:§ 7, п. 35, № 1133, № 1140 (а,в), № 1143.
Цели урока:Ввести правила умножения двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками;Развивать правильную математическую речь;Формирование внутренних процессов интеллектуального, личностного, эмоционального развития.
Слайд 2Цели урока:
Ввести правила умножения двух отрицательных чисел и чисел с разными
знаками;
Развивать правильную математическую речь;
Формирование внутренних процессов интеллектуального, личностного, эмоционального развития.
Развивать правильную математическую речь;
Формирование внутренних процессов интеллектуального, личностного, эмоционального развития.
Слайд 4Ход урока:
۩Анализ контрольной работы;
۩ Устный счёт;
۩ Изучение нового материала;
۩ Закрепление
изученного материала;
۩ Подведение итогов урока;
۩ Домашнее задание.
۩ Подведение итогов урока;
۩ Домашнее задание.
Слайд 6Приведите примеры, где вы в жизни встречаетесь с положительными и отрицательными
числами;
Каким числом выражается увеличение величины, а каким – уменьшение?
Самостоятельно разберите задачи 1 и 2 в учебнике на стр. 190.
Сформулируйте правило умножения чисел с разными знаками.
Каким числом выражается увеличение величины, а каким – уменьшение?
Самостоятельно разберите задачи 1 и 2 в учебнике на стр. 190.
Сформулируйте правило умножения чисел с разными знаками.
Слайд 7
При умножении чисел с разными знаками нужно:
1) перемножить модули этих чисел;
2)
перед полученным числом поставить знак минус.
Слайд 8Найдите значение выражений:
-0,5 ∙ 7 =
0,5 ∙ (-7)=
0,5 ∙ 7 =
Сравните
первые два произведения с последним.
Какой вывод можно сделать?
В произведении -0,5 ∙ (-7) знаки меняются у обоих множителей, следовательно, произведение меняет знак дважды. В результате знак произведения не меняется. Какой вывод можно сделать?
Сформулируйте правило умножения отрицательных чисел.
Какой вывод можно сделать?
В произведении -0,5 ∙ (-7) знаки меняются у обоих множителей, следовательно, произведение меняет знак дважды. В результате знак произведения не меняется. Какой вывод можно сделать?
Сформулируйте правило умножения отрицательных чисел.
Слайд 9При умножении двух отрицательных чисел нужно:
перемножить модули этих чисел;
перед полученным числом
поставить знак плюс.
Слайд 10При умножении отрицательных чисел принято первый множитель писать без скобок:
-1,5 ∙
(-3) =
Можно писать короче:
-1,5 ∙ (-3) = 1,5 ∙ 3 = 4,5;
-2,3 ∙ (-2) = 4,6;
-0,3 ∙ (-7) = 2,1.
Можно писать короче:
-1,5 ∙ (-3) = 1,5 ∙ 3 = 4,5;
-2,3 ∙ (-2) = 4,6;
-0,3 ∙ (-7) = 2,1.
Слайд 11- Правила умножения можно истолковать и таким образом:
« Друг моего друга
– мой друг»:
+ ∙ + = +
+ ∙ + = +
« Враг моего врага – мой друг»:
- ∙ - = +
Слайд 13Закрепление изученного материала
Решить номера из учебника:
№ 1118, № 1119,
№ 1121
(а, в, д, ж, и,л)
Слайд 14Подведение итогов урока:
-Сформулируйте правило умножения двух чисел с разными знаками.
-Как перемножаются
два отрицательных числа?
