Презентация, доклад на тему Занимательные задачи на уроках математики

аналогий, обобщения, классификации и т. д.;
2) развитие и тренинг мышления вообще и творческого в частности;
3) поддержание интереса к предмету.

в достижении цели, самостоятельность;
5) подготовка учащихся к творческой деятельности.

или свойств.
Синтез - это соединение различных элементов, сторон объекта в единое целое

здесь четырехугольники? Сколько их?

нём?

Сколько отрезков ты провёл?
5. Начертите треугольник. Проведите в нём отрезок так, чтобы он разделил треугольник на четырехугольник и треугольник. Периметр какой фигуры больше?
6. Деревянный окрашенный кубик распилили пополам. Сколько стало окрашенных и неокрашенных граней у каждой половинки?

Перечертите её в тетрадь и разделите на четыре равные по площади и по форме части (делить можно ломаными линиями).

построить квадрат, площадь которого была бы: 1)вчетверо больше? 2) в 9 раз больше? 3) в 16 раз больше? Проверьте решение построением.

3. Из 22 спичек сложить прямоугольник наибольшей площади.

предметов.
а)выделение признаков или сходств одного объекта;
б)установление сходства или различия между признаками двух объектов;
в)выявление сходства между признаками трёх, четырёх и более объектов.

общего в данных фигурах, а в чём их различие.

а)

б)

на рисунке.

она отличается?

в некотором отношении.
На рисунке в верхнем ряду изображены три фигуры. Подумайте, как связаны первые две из них, и укажите в наборе (а - г) четвёртую фигуру, которая точно также связана с третьей.

б) в) г)

2.

-

- ?

а) б) в) г)

а) б) в)

множества на попарно непересекающиеся подмножества (классы). Число таких подмножеств, а также их состав зависят от основания классификации (т. е. признака, существенного для данных объектов).

из них объединены одним общим признаком. Пятый объект к ним не подходит. Найдите его.

пронумерованных ту фигуру, которая к ним подходит.

1) 2) 3) 4)

к фигурам верхнего ряда.

а) б) в) г)

последовательно, обобщать изображённые предметы по признакам или находить отличия.

необходимо поместить на место недостающей в верхнем ряду.

?

а)

б)

в)

Г)

работа может быть столь же желанным упражнением, как стремительный теннис.
Д. Пойа